本文關(guān)鍵詞：江西LS培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和政府不斷加大對(duì)教育的投資，讓教育培訓(xùn)行業(yè)面臨重大的發(fā)展機(jī)會(huì)。越來(lái)越多資金注入了教育培訓(xùn)行業(yè)，但是很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在定位不準(zhǔn)、經(jīng)營(yíng)同質(zhì)化、盲目跟風(fēng)等問(wèn)題，企業(yè)管理者缺乏戰(zhàn)略管理意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。如果不能適應(yīng)新的市場(chǎng)形勢(shì),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，錯(cuò)失進(jìn)一步發(fā)展的良機(jī),甚至被市場(chǎng)所淘汰。因此,教育培訓(xùn)學(xué)校要樹(shù)立戰(zhàn)略管理的理念，通過(guò)運(yùn)用各種戰(zhàn)略獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 江西LS培訓(xùn)學(xué)校是江西本地第一批的私立教育培訓(xùn)學(xué)校，在十多年的發(fā)展過(guò)程中抓住了發(fā)展良機(jī)成為本土教育培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。但是隨著新東方，學(xué)大等全國(guó)連鎖培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)組江西市場(chǎng)，讓本土學(xué)校面臨發(fā)展的瓶頸，如何提高市場(chǎng)份額提升管理效率和盈利水平是江西LS培訓(xùn)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)。為此2008年學(xué)校抓住和北京巨人教學(xué)集團(tuán)戰(zhàn)略合并的契機(jī)，整合優(yōu)勢(shì)資源，確立企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施集中化戰(zhàn)略擴(kuò)大市場(chǎng)份額，運(yùn)用最優(yōu)供應(yīng)戰(zhàn)略締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)施多元化，集團(tuán)化連鎖經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和品牌發(fā)展戰(zhàn)略，不斷確立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 為了推進(jìn)學(xué)校的戰(zhàn)略實(shí)施，江西LS培訓(xùn)學(xué)校制定了具體的戰(zhàn)略舉措來(lái)深化學(xué)校的戰(zhàn)略管理效果，學(xué)校通過(guò)確立了學(xué)校職能戰(zhàn)略，完善了組織結(jié)構(gòu)，不斷提升優(yōu)化資源整合，培育企業(yè)文化等全方位立體化的戰(zhàn)略舉措確保戰(zhàn)略能夠根據(jù)設(shè)定好的步驟和環(huán)節(jié)順利推進(jìn)，確保戰(zhàn)略可行可控。從而讓學(xué)校的戰(zhàn)略管理成功推進(jìn)，學(xué)校走上一條健康可持續(xù)發(fā)展之路。
【關(guān)鍵詞】：戰(zhàn)略 發(fā)展 培訓(xùn)學(xué)校 江西
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 導(dǎo)論7-11
• 1.1 研究的背景和意義7-9
• 1.2 研究思路和框架9
• 1.3 研究方法和論文創(chuàng)新點(diǎn)9-11
• 第二章 研究的理論基礎(chǔ)11-20
• 2.1 戰(zhàn)略分析工具11-13
• 2.1.1 PEST 分析11-12
• 2.1.2 SWOT 分析12-13
• 2.2 戰(zhàn)略理論研究綜述13-15
• 2.2.1 國(guó)外戰(zhàn)略研究綜述13-14
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略研究綜述14-15
• 2.3 培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理理論綜述15-20
• 2.3.1 國(guó)外研究理論綜述15-16
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述16-20
• 第三章 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)有戰(zhàn)略20-31
• 3.1 ．江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校外部環(huán)境分析20-24
• 3.1.1 政治法律環(huán)境21-22
• 3.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境22-23
• 3.1.3 社會(huì)文化環(huán)境23
• 3.1.4 技術(shù)環(huán)境23-24
• 3.2 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校的 SWOT 分析24-29
• 3.3 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)有戰(zhàn)略及存在的問(wèn)題29-31
• 第四章 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方案31-41
• 4.1 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略定位31
• 4.2 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)31-32
• 4.3 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇32-39
• 4.3.1 實(shí)施集中化戰(zhàn)略擴(kuò)大市場(chǎng)份額32-35
• 4.3.2 運(yùn)用最優(yōu)供應(yīng)戰(zhàn)略和締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟35-36
• 4.3.3 實(shí)施多元化連鎖經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略36-37
• 4.3.4 實(shí)施品牌戰(zhàn)略37-39
• 4.4 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)39-41
• 第五章 江西 LS 培訓(xùn)學(xué)校戰(zhàn)略實(shí)施的保障措施41-46
• 5.1 大力開(kāi)拓市場(chǎng)41
• 5.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)41-42
• 5.3 完善組織結(jié)構(gòu)42-43
• 5.4 優(yōu)化資源配置43
• 5.5 完善績(jī)效激勵(lì)43-44
• 5.6 培育企業(yè)文化44-46
• 第六章 結(jié)論46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳小先;;西方管理學(xué)理論的流變、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J];發(fā)展研究;2010年05期

2 劉海建;;透視當(dāng)代中國(guó)管理學(xué)研究方法論的前沿——2005 IACMR中國(guó)管理學(xué)研究方法論研討會(huì)綜述[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2006年01期

3 彭新武;;當(dāng)代管理學(xué)研究的范式轉(zhuǎn)換——走出“管理學(xué)叢林”的嘗試[J];中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

4 劉曉玲;;基于PEST分析法的中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)外部環(huán)境分析[J];市場(chǎng)研究;2012年08期

  本文關(guān)鍵詞：江西LS培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：406511