目的:通過考察任務切換和沖突控制的交互作用,探索執(zhí)行功能相關領域通用性腦區(qū)的動態(tài)變化。方法:25例健康大學生(男12例,女13例)完成輪替切換的字母和顏色Flanker任務,兩種任務均包含協(xié)調(diào)和矛盾兩個水平。輪替切換為任務切換范式,存在重復和切換試次;Flanker任務存在協(xié)調(diào)、矛盾試次。分別記錄和分析不同試次條件下的反應時、正確率和19通道事件相關電位。結果:反應時的切換與沖突因素交互作用有統(tǒng)計學意義[(F(1,24)=11.98,P<0.05)]。事件相關電位分析顯示切換和沖突條件均增強前額區(qū)P2(200²60 ms)并削弱額頂中央?yún)^(qū)P3b(380⁴40 ms),且后者尚增強額中央?yún)^(qū)N2(260³20 ms);ERP時空模式結果提示交互效應涉及左頂區(qū)(320⁴00 ms)和右額區(qū)(420⁴60ms)。結論:大學生在執(zhí)行任務轉換和沖突控制時會動態(tài)競爭執(zhí)行功能可能相關領域通用性腦區(qū),在N2階段共享左頂區(qū)刺激-反應映射存儲系統(tǒng),而在P3b階段共享右額抑制系統(tǒng)。

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圖1四種條件下的EＲP總平均波形(協(xié)調(diào)－重復;協(xié)調(diào)－切換;矛盾－重復;矛盾－切換)()

www.cmhj.cn和矛盾條件下均無統(tǒng)計學意義;矛盾試次誘發(fā)的波幅在重復條件下比協(xié)調(diào)試次更負［(－2.1±4.6)μVvs.(－1.4±4.4)μV，P=0.011］。③P3b(Pz，380～480ms):切換試次的波幅在協(xié)調(diào)條件下大于重復試次［(6.1±4.3)μVvs.(5....

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