發(fā)布時間：2024-05-15 19:54

　　本論文是關(guān)于我國農(nóng)村義務(wù)教育投入的經(jīng)濟學(xué)分析研究,論文以經(jīng)濟學(xué)中公共物品理論和外部性理論作為理論基礎(chǔ),首先分析了國內(nèi)外義務(wù)教育投入與發(fā)展沿革,基于我國客觀的歷史和現(xiàn)實背景下,指出了我國義務(wù)教育投入存在的問題,進而分析了導(dǎo)致義務(wù)教育投入不足的原因以及投入不足所帶來的后果,最后提出了解決我國農(nóng)村義務(wù)教育投入不足的對策措施。除理論基礎(chǔ)外,論文具體由以下幾部分構(gòu)成: 第一部分為義務(wù)教育的歷史回顧和經(jīng)驗借鑒部分,即論文的第三章。本部分先以時間為脈縱向分析了我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的兩大歷史階段和國外典型國家義務(wù)教育發(fā)展進程,然后通過橫向比照分析從中得出啟示:義務(wù)教育的投入應(yīng)著重依賴于政府;義務(wù)教育的發(fā)展有賴于健全的法制。 第二部分為提出、分析問題部分,即論文的第四、五章。本部分首先指出了我國農(nóng)村義務(wù)教育投入存在的問題,主要體現(xiàn)為:義務(wù)教育投入總量不足、義務(wù)教育資金配置不公平以及農(nóng)村義務(wù)教育資金使用效益不高;然后對導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育投入問題的原因進行了剖析,主要可歸結(jié)為:經(jīng)濟人的自利行為是主觀原因,實現(xiàn)外部性的機會眾多是客觀原因,財政投入體制設(shè)計不合理是體制原因,對義務(wù)教育滯后危害忽視是...

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
文獻綜述
第1章 緒論
    1.1 研究的背景和意義
    1.2 研究的問題和目的
    1.3 研究的范圍和方法
    1.4 研究的結(jié)構(gòu)和框架
第2章 經(jīng)濟理論基礎(chǔ)
    2.1 公共物品理論
        2.1.1 有關(guān)概念及分類
        2.1.2 公共物品的特征
        2.1.3 公共物品的提供
    2.2 外部性理論
        2.2.1 外部性的涵義
        2.2.2 外部性的形式
        2.2.3 外部性的影響
        2.2.4 外部性的矯正
第3章 國內(nèi)外義務(wù)教育發(fā)展沿革
    3.1 義務(wù)教育的內(nèi)涵及特征
    3.2 義務(wù)教育投入與發(fā)展的重要意義
    3.3 我國義務(wù)教育發(fā)展沿革
        3.3.1 改革開放前我國義務(wù)教育發(fā)展沿革
        3.3.2 改革開放后我國義務(wù)教育發(fā)展沿革
    3.4 國外義務(wù)教育發(fā)展沿革
        3.4.1 發(fā)達國家義務(wù)教育發(fā)展沿革
        3.4.2 發(fā)展中國家義務(wù)教育發(fā)展沿革
        3.4.3 世界各國財政性義務(wù)教育投入分擔結(jié)構(gòu)
    3.5 國外義務(wù)教育發(fā)展對我國的啟示
第4章 我國農(nóng)村義務(wù)教育投入存在的問題及原因分析
    4.1 我國農(nóng)村義務(wù)教育投入存在的問題
        4.1.1 義務(wù)教育投入總量不足
        4.1.2 義務(wù)教育資金配置不公平
        4.1.3 農(nóng)村義務(wù)教育資金使用效益不高
    4.2 我國農(nóng)村義務(wù)教育投入不足的原因
        4.2.1 主觀原因：經(jīng)濟人的自利行為
        4.2.2 客觀原因：實現(xiàn)外部性的機會眾多
        4.2.3 體制原因：財政投入體制設(shè)計不合理
        4.2.4 認識原因：對義務(wù)教育滯后危害忽視
第5章 我國農(nóng)村義務(wù)教育投入不足導(dǎo)致的后果
    5.1 農(nóng)村教師工資拖欠普遍
    5.2 農(nóng)村教師素質(zhì)難以提高
    5.3 教育條件差，危房率高
    5.4 農(nóng)村義務(wù)教育負債嚴重
    5.5 農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率反彈
    5.6 農(nóng)民義務(wù)教育負擔沉重
    5.7 小結(jié)
第6章 解決我國農(nóng)村義務(wù)教育投入問題的依據(jù)與對策
    6.1 解決我國農(nóng)村義務(wù)教育投入問題的依據(jù)
        6.1.1 解決我國農(nóng)村義務(wù)教育投入問題的理論依據(jù)
        6.1.2 解決我國農(nóng)村義務(wù)教育投入問題的現(xiàn)實依據(jù)
    6.2 解決我國農(nóng)村義務(wù)教育投入問題的對策建議
        6.2.1 提升對我國農(nóng)村義務(wù)教育的正確認識
        6.2.2 提高國家財政性教育教育投入的比重
        6.2.3 盡快制定和實施《義務(wù)教育投入法》
        6.2.4 實施地區(qū)和城鄉(xiāng)間義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付制度
        6.2.5 鼓勵和扶持社會力量辦學(xué)，增加投入途徑
        6.2.6 采取非常措施解決農(nóng)村學(xué)校教育債務(wù)問題
        6.2.7 改進和強化鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，改革教育模式
        6.2.8 對貧困農(nóng)戶給予教育補助，實施免費教育
        6.2.9 建立科學(xué)的評價評估體系，加強社會監(jiān)管
    研究結(jié)語
參考文獻
致謝
附:攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果目錄



本文編號：3974142