本文以中文社會科學引文索引數(shù)據(jù)庫(CSSCI)為數(shù)據(jù)源,選取2005-2016年收錄的62篇創(chuàng)業(yè)學習研究文獻為樣本,利用Cite SpaceⅤ可視化軟件,對國內創(chuàng)業(yè)學習研究現(xiàn)狀、知識演進與趨勢探析進行了系統(tǒng)梳理與分析。研究發(fā)現(xiàn):創(chuàng)業(yè)學習研究在2010年以后發(fā)展速度較快,出現(xiàn)了一些有影響力的核心作者、科研機構和核心期刊,但國內研究多以國外學者和國外期刊的研究為知識基礎。圍繞創(chuàng)業(yè)學習,研究關鍵詞主要可歸為前因研究、結果研究、應用環(huán)境與研究方法研究這三個領域;案例研究等新的研究方法,創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)決策等新的應用領域,可能成為未來一個時期的前沿領域與研究方向。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

圖1發(fā)文量年度分布(二)作者合作分析

二、國內研究現(xiàn)狀(一)時間分布特征由圖1可以看出，創(chuàng)業(yè)學習相關研究開始于2005年，出現(xiàn)的時間比較晚，在2010年以前，相關研究比較少。2010年以后，發(fā)文量呈上升趨勢，說明學者們開始注意到創(chuàng)業(yè)學習的重要性。圖1發(fā)文量年度分布(二)作者合作分析作者合作網(wǎng)絡，展示了研究者們在創(chuàng)業(yè)學....

圖3發(fā)文量機構分布(四)載文期刊分布

圖10熱點關鍵詞時區(qū)視圖結語

面，陳彪等(2014)［38］基于中國高技術企業(yè)的多案例分析，探索性研究了新企業(yè)發(fā)展過程中不同學習方式之間的內在聯(lián)系，并提出各發(fā)展階段的主導學習方式;陳燕妮和王重鳴(2015)［53］基于新興產業(yè)的多案例分析，發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)學習是由體驗搜集、交互反思、系統(tǒng)整合和行動驗證四個要素組成的....

本文編號：3973523