本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生媒體多任務(wù)與心理健康的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,媒體在當(dāng)今社會(huì)中持續(xù)更新,日益影響著人們的生活。人們使用媒體的方式發(fā)生著變化,主要表現(xiàn)在媒體多任務(wù)使用的不斷增加。本研究使用抑郁-焦慮-壓力量表、積極心理健康量表和媒體多任務(wù)指數(shù)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)首都師范大學(xué)318名在校生進(jìn)行了兩年的問(wèn)卷追蹤調(diào)查。探討媒體多任務(wù)與心理健康之間的關(guān)系,為幫助大學(xué)生正確使用媒體、提高其心理健康水平提供依據(jù)。 結(jié)果如下： 1、大學(xué)生平均每天使用媒體時(shí)間為13.23小時(shí),最多的使用時(shí)間為上網(wǎng),同一時(shí)間平均進(jìn)行3.5個(gè)媒體活動(dòng)。 2、看印刷媒體與消極心理健康負(fù)相關(guān),與積極心理健康正相關(guān)�？措娨暫吐�(tīng)無(wú)音樂(lè)的音頻與積極心理健康正相關(guān)。玩游戲和上網(wǎng)與消極心理健康正相關(guān)。發(fā)電子郵件與消極心理健康負(fù)相關(guān)。 3、媒體多任務(wù)指數(shù)(MMI)與聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、打電話、上網(wǎng)正相關(guān)。媒體多任務(wù)指數(shù)與焦慮、壓力正相關(guān)。 4、2013年大學(xué)生的消極和積極心理健康水平均高于2012年。 5、每天使用3.4423.01小時(shí)媒體的大學(xué)生較使用低于3.44小時(shí)和高于23.01小時(shí)的大學(xué)生的消極心理健康水平低。 6、MMI=5.53時(shí)的焦慮和壓力水平高于1.47=MMI5.53時(shí)的焦慮和壓力水平。 結(jié)論及建議： 1、大學(xué)生對(duì)媒體使用的需求較高,同時(shí)進(jìn)行的媒體活動(dòng)較多。多數(shù)時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、即時(shí)通訊和看印刷媒體上。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行媒體活動(dòng),保持在一定程度可以降低抑郁、焦慮和壓力。而無(wú)論使用媒體時(shí)間的長(zhǎng)短多少,都無(wú)法提高積極心理健康的水平。 2、在中國(guó),大學(xué)生抑郁、焦慮、壓力始于入學(xué)以后的第二年。教育工作者應(yīng)對(duì)入學(xué)第二年的學(xué)生投入更多的關(guān)注。 3、為提高大學(xué)生的心理健康水平,應(yīng)提倡閱讀、使用郵箱,適當(dāng)看電視和聽(tīng)音頻,減少游戲和上網(wǎng)。 4、同時(shí)進(jìn)行的媒體活動(dòng)越多,焦慮和壓力水平越高。故不提倡大學(xué)生進(jìn)行媒體多任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 媒體多任務(wù) 心理健康 追蹤研究
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 目錄9-11
• 引言11-13
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述13-26
• 1.1 媒體多任務(wù)13-19
• 1.1.1 媒體多任務(wù)的內(nèi)涵13-15
• 1.1.2 媒體多任務(wù)的測(cè)量15-16
• 1.1.3 媒體多任務(wù)的使用現(xiàn)狀16-18
• 1.1.4 媒體多任務(wù)的研究現(xiàn)狀18-19
• 1.2 心理健康19-22
• 1.2.1 心理健康的含義19-21
• 1.2.2 大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀21-22
• 1.3 媒體多任務(wù)與心理健康22-26
• 1.3.1 媒體使用與心理健康的關(guān)系22-24
• 1.3.2 媒體多任務(wù)與心理健康的關(guān)系24-26
• 第二部分 問(wèn)題的提出與研究設(shè)計(jì)26-29
• 2.1 問(wèn)題提出26
• 2.2 研究假設(shè)26-27
• 2.3 研究目的和意義27-29
• 2.3.1 理論意義27
• 2.3.2 現(xiàn)實(shí)意義27-29
• 第三部分 研究對(duì)象與方法29-32
• 3.1 研究對(duì)象29
• 3.2 測(cè)量工具29-31
• 3.2.1 抑郁—焦慮—壓力量表29-30
• 3.2.2 積極心理健康量表30
• 3.2.3 媒體多任務(wù)指數(shù)調(diào)查問(wèn)卷30-31
• 3.3 現(xiàn)場(chǎng)施測(cè)31
• 3.4 數(shù)據(jù)分析31-32
• 第四部分 研究結(jié)果32-38
• 4.1 基本描述性統(tǒng)計(jì)分析32
• 4.2 媒體使用與心理健康之間的相關(guān)32-33
• 4.3 媒體使用對(duì)心理健康的影響33-36
• 4.3.1 媒體使用與心理健康指標(biāo)之間的回歸分析33
• 4.3.2 媒體使用對(duì)兩年心理健康狀況變化的中介效應(yīng)檢驗(yàn)33-34
• 4.3.3 媒體使用對(duì)兩年心理健康狀況變化的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)34-36
• 4.4 不同時(shí)間點(diǎn)心理健康狀況的差異性檢驗(yàn)36
• 4.5 12種媒體使用總時(shí)間長(zhǎng)短的心理健康狀況的差異性檢驗(yàn)36-37
• 4.6 媒體多任務(wù)指數(shù)(MMI)的心理健康狀況的差異性檢驗(yàn)37-38
• 第五部分 分析與討論38-44
• 5.1 媒體使用結(jié)果的分析與討論38-40
• 5.1.1 12種媒體使用總時(shí)間38
• 5.1.2 12種媒體單獨(dú)使用時(shí)間38-39
• 5.1.3 媒體多任務(wù)指數(shù)MMI39-40
• 5.2 心理健康結(jié)果的分析與討論40
• 5.3 媒體使用與心理健康的相關(guān)分析與討論40-41
• 5.3.1 媒體間使用時(shí)間的相關(guān)40
• 5.3.2 媒體多任務(wù)指數(shù)(MMI)與12種媒體單獨(dú)使用時(shí)間的相關(guān)40
• 5.3.3 心理健康各指標(biāo)間的相關(guān)40-41
• 5.3.4 媒體使用與心理健康的相關(guān)41
• 5.4 媒體使用對(duì)心理健康的影響討論41-42
• 5.5 心理健康狀況的差異討論42-44
• 5.5.1 心理健康狀況在不同時(shí)間點(diǎn)上的差異討論42
• 5.5.2 心理健康狀況在12種媒體使用總時(shí)間上的差異討論42-43
• 5.5.3 心理健康狀況在媒體多任務(wù)指數(shù)(MMI)上的差異討論43-44
• 第六部分 研究結(jié)論44-45
• 第七部分 研究建議45-47
• 第八部分 研究不足與展望47-48
• 參考文獻(xiàn)48-56
• 附錄56-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：396759