發(fā)布時(shí)間：2024-04-14 00:50

　　以內(nèi)涵為指向的學(xué)校文化建設(shè)是推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展的核心力量。實(shí)踐中,學(xué)校如何辨別、詮釋學(xué)校文化的來源、指向和去向,往往反映并決定學(xué)校文化內(nèi)涵的深度。"內(nèi)涵"指向的學(xué)校文化建設(shè)核心在于提升學(xué)校文化的品質(zhì)和效度,以三個(gè)指標(biāo)來衡量:一是學(xué)校文化定位的合理性;二是各文化要素在意義表達(dá)上的相通性;三是各文化要素價(jià)值導(dǎo)向作用的有效發(fā)揮,從"過程"的角度看,學(xué)校文化建設(shè)可以解釋為學(xué)校理念文化的確立、外化和運(yùn)作三個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)合。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、誰的文化:當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)存在的問題
    (一) 文化來源不明與學(xué)校文化內(nèi)涵深度不夠的問題
    (二) 文化指向不明與學(xué)校文化建設(shè)表現(xiàn)無力的問題
    (三) 文化去向不明與學(xué)校文化影響力弱的問題
二、從“外源”到“內(nèi)涵”:學(xué)校文化建設(shè)取向的轉(zhuǎn)變及其意味
三、“內(nèi)涵”指向的學(xué)校文化建設(shè):三個(gè)環(huán)節(jié)及其文化力提升
    (一) 構(gòu)“圖”:學(xué)校理念文化建設(shè)及其文化凝聚力的提升
    (二) “外化”:學(xué)校理念文化的形象塑造及其文化感染力與形象力的提升
    (三) “運(yùn)作”:學(xué)校理念文化的內(nèi)化及其文化執(zhí)行力與影響力提升



本文編號：3953868