父母效應模型(Parent Effect Model)認為,特定的教養(yǎng)行為如心理控制與自主支持,顯著影響青少年問題行為的發(fā)展。諸多研究發(fā)現(xiàn),父母心理控制導致青少年更多的外化問題行為,例如攻擊行為、違紀行為以及反社會行為等;而父母自主支持對青少年外化問題行為的發(fā)展具有保護作用。究其潛在機制,鮮有研究關(guān)注青少年的內(nèi)部心理動機(如控制動機,被定義為個體掌控和操縱他人的內(nèi)在動力)在父母心理控制、自主支持與外化問題行為之間的中介作用。一方面,根據(jù)社會學習理論,青少年與同伴互動時會表現(xiàn)出與父母互動相同的模式。當父母采取心理控制的教養(yǎng)策略時,孩子會通過觀察習得這種操控手段,發(fā)展出控制動機;而自主支持的教養(yǎng)策略不會使青少年發(fā)展出控制動機。另一方面,高控制動機的青少年具有較高的操縱他人傾向,使得他們在人際關(guān)系中永遠處于掌握主動的一方,導致出現(xiàn)較多的關(guān)系攻擊甚至身體攻擊等外化問題行為。本研究假設(shè):父母心理控制可導致青少年發(fā)展出較高的控制動機,進而表現(xiàn)出較多的外化問題行為;父母自主支持則具有相反的作用。采用父母心理控制與自主支持問卷、動機結(jié)構(gòu)問卷以及青少年問題行為問卷等測量工具,以班級為單位向隨機選取的北京...

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