系統(tǒng)梳理40年來師德建設發(fā)展歷程,發(fā)現(xiàn)可以劃分為四個特征鮮明的發(fā)展階段:提高思想政治素質(zhì)階段、發(fā)揮政治導向功能階段、強化依法執(zhí)教意識階段、提升教育質(zhì)量水平階段。從中總結(jié)出四條主要經(jīng)驗:緊密圍繞時代特點不斷豐富教師使命,積極維護人民群眾和中小學教師的根本利益,根據(jù)發(fā)展需要健全師德建設體制機制,正確認識和妥善處理好教育活動中的各方面關系。提出在未來發(fā)展中堅持理想信念與教育技能水平提高并重、堅持立德樹人與全過程全方位落實并重、堅持考核監(jiān)督與待遇保障機制完善并重、堅持為學生服務與為人民群眾服務并重的四條發(fā)展思考。

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【文章目錄】：
一、改革開放以來師德建設的發(fā)展階段
    (一) 1978年¹991年:提高思想政治素質(zhì)階段
    (二) 1991年¹997年:發(fā)揮政治導向功能階段
    (三) 1997年²008年:強化依法執(zhí)教意識階段
    (四) 2008年²018年:提升教育質(zhì)量水平階段
二、改革開放以來師德建設的主要經(jīng)驗
    (一) 緊密圍繞時代特點不斷豐富教師使命
    (二) 積極維護人民群眾和教師的根本利益
    (三) 根據(jù)發(fā)展需要健全師德建設體制機制
    (四) 妥善處理好教育活動中的各方面關系
三、新時代師德建設的未來思考
    (一) 堅持理想信念與教育技能水平提高并重
    (二) 堅持立德樹人與全過程全方位落實并重
    (三) 堅持考核監(jiān)督與待遇保障機制完善并重
    (四) 堅持為學生服務與為人民群眾服務并重



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