義務教育學校辦學自主權的改革與探索,需要先行把握三項前置信息:國外相應學校的辦學自主權常態(tài)、我國學校辦學自主權的面上現狀和政校雙方的當下感受及改革訴求�；趯θ椙爸眯畔⒌膶嵶C調研可以看出,對放權尺度的論證應由目的、內容、程度展開,而在機制設計中,應對激勵相容、柔性放權和濫權約束予以特別的關注。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、調研的設計與實施
三、調研結果:三項前置信息
    (一) 歐盟義務教育學校辦學自主權狀態(tài)
    (二) 我國義務教育學校辦學自主權的面上現狀
    (三) 政校雙方的當下感受及改革訴求
四、討論與分析:放權尺度和機制設計
    (一) 關于放權尺度
    (二) 關于機制設計



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