基于個(gè)體中心的視角考察幼兒教師情緒勞動(dòng)策略和職業(yè)倦怠的關(guān)系,采用幼兒教師情緒勞動(dòng)策略量表和職業(yè)倦怠量表對(duì)495名幼兒教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用潛在剖面分析方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,結(jié)果表明:(1)幼兒教師情緒勞動(dòng)策略可以分為四種潛在類別:積極型、內(nèi)熱型、珍愛(ài)型和冷淡型,其中積極型人數(shù)最多,冷淡型人數(shù)最少;(2)幼兒教師的職業(yè)倦怠得分在這四種潛在類別上有顯著差異,冷淡型的職業(yè)倦怠得分最高,積極型次之,內(nèi)熱型和珍愛(ài)型的職業(yè)倦怠得分最低且無(wú)顯著差異。研究結(jié)果為幼兒教師情緒勞動(dòng)與職業(yè)倦怠的關(guān)系探討提供了新的視角。

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【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 方法
    2.1 被試
    2.2 測(cè)量工具
        2.2.1 幼兒教師情緒勞動(dòng)問(wèn)卷
        2.2.2 職業(yè)倦怠量表
    2.3 統(tǒng)計(jì)方法
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    3.2 重要變量的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果
    3.3 潛在剖面分析結(jié)果
    3.4 幼兒教師情緒勞動(dòng)策略的潛在類別與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系
4 討論
    4.1 幼兒教師情緒勞動(dòng)策略的潛在類別
    4.2 幼兒教師情緒勞動(dòng)策略的潛在類別與職業(yè)倦怠的關(guān)系
    4.3 研究不足與展望
5 結(jié)論



本文編號(hào)：3857065