發(fā)布時(shí)間：2023-08-10 18:04

　　馬克思主義勞動(dòng)觀是界定和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的基石,勞動(dòng)是馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,需要?jiǎng)趧?dòng)教育的奠基。"以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng)新"是中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育的重要特征。勞動(dòng)的多樣性決定了勞動(dòng)教育的多元性,勞動(dòng)教育是五育融合的起始點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)。新時(shí)代新實(shí)踐對(duì)勞動(dòng)教育再發(fā)展提出新要求,加強(qiáng)黨對(duì)勞動(dòng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化政策保障,確立勞動(dòng)教育的獨(dú)立學(xué)科地位和課程地位,建立健全勞動(dòng)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理體系,加強(qiáng)勞動(dòng)教育的科研、教研活動(dòng),促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化,不斷提高勞動(dòng)教育的科學(xué)化水平,促進(jìn)社會(huì)公共教育資源向勞動(dòng)教育開(kāi)放。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、勞動(dòng)教育再發(fā)展的學(xué)理性認(rèn)識(shí)
    (一) 馬克思主義勞動(dòng)觀是界定和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的基石
    (二) 勞動(dòng)教育具有教育全屬性機(jī)制
    (三) 勞動(dòng)教育的學(xué)科概念和課程地位
二、勞動(dòng)教育再發(fā)展的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)
    (一) 勞動(dòng)教育地位缺失
    (二) 勞動(dòng)教育課程政策剛性作用不強(qiáng)
三、勞動(dòng)教育再發(fā)展的時(shí)代性命題



本文編號(hào)：3840978