傳統(tǒng)教室存在著座位選擇的"黃金區(qū)域",這一區(qū)域影響著教學(xué)策略的實(shí)施。由于教室整體布局變化以及新技術(shù)的引入,新型研討型教室的黃金區(qū)域分布及其影響因素也在發(fā)生變化。以華東師范大學(xué)的一種新型研討型教室為個(gè)案,采用課堂觀察與視頻分析、問卷與訪談等方法,對(duì)2016秋季學(xué)期11門課程的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。研究表明:(1)研討型教室仍舊存在座位的黃金區(qū)域,其位置面對(duì)教師和白板(顯示區(qū)域)方向呈三角形展開;(2)視覺效果、教室中的位置、學(xué)生以及師生之間的互動(dòng)、室內(nèi)溫度等多種因素導(dǎo)致了黃金區(qū)域的形成。基于這一研究結(jié)果,可以從擴(kuò)大黃金區(qū)域的范圍、減少影響黃金區(qū)域的不利因素、設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂教學(xué)策略等角度來(lái)優(yōu)化未來(lái)的研討型教室。

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【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
    (一) 物理環(huán)境維度
    (二) 社交維度
    (三) 個(gè)體特征維度
三、研究設(shè)計(jì)
    (一) 研究問題
    (二) 研究對(duì)象
    (三) 研究方法
四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
    (一) 基本信息
    (二) 座位的選擇
    (三) 影響黃金區(qū)域的因素
        1. 在教室中的位置
        2. 視覺效果
        3. 學(xué)生間的交互
        4. 與教師的互動(dòng)
    (四) 討論
五、結(jié)語(yǔ)



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