傳統(tǒng)教室存在著座位選擇的"黃金區(qū)域",這一區(qū)域影響著教學策略的實施。由于教室整體布局變化以及新技術的引入,新型研討型教室的黃金區(qū)域分布及其影響因素也在發(fā)生變化。以華東師范大學的一種新型研討型教室為個案,采用課堂觀察與視頻分析、問卷與訪談等方法,對2016秋季學期11門課程的學生進行了調查。研究表明:(1)研討型教室仍舊存在座位的黃金區(qū)域,其位置面對教師和白板(顯示區(qū)域)方向呈三角形展開;(2)視覺效果、教室中的位置、學生以及師生之間的互動、室內溫度等多種因素導致了黃金區(qū)域的形成�；谶@一研究結果,可以從擴大黃金區(qū)域的范圍、減少影響黃金區(qū)域的不利因素、設計針對性的課堂教學策略等角度來優(yōu)化未來的研討型教室。

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
    (一) 物理環(huán)境維度
    (二) 社交維度
    (三) 個體特征維度
三、研究設計
    (一) 研究問題
    (二) 研究對象
    (三) 研究方法
四、數據統(tǒng)計與分析
    (一) 基本信息
    (二) 座位的選擇
    (三) 影響黃金區(qū)域的因素
        1. 在教室中的位置
        2. 視覺效果
        3. 學生間的交互
        4. 與教師的互動
    (四) 討論
五、結語



本文編號：3814378