發(fā)布時間：2023-05-06 23:31

　　針對我國長期以來存在的城鄉(xiāng)基礎教育二元化問題，國家于2010年7月發(fā)布了教育改革的計劃綱要，指出必須以“促進城鄉(xiāng)義務教育公平發(fā)展”，“統(tǒng)籌義務教育均衡發(fā)展”，“建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制”①等為城鄉(xiāng)基礎教育改革的目標。三年多以來，全國各地積極地開展和推廣以促進本地區(qū)城鄉(xiāng)基礎教育一體化為目標的教育改革活動，并初步取得了一定的成果。但是，受地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展實力、政府職能和人民接受力等多方面因素的制約，決定了城鄉(xiāng)教育一體化的改革過程具有長期性、復雜性、階段性等特點。當前，我國的城鄉(xiāng)基礎教育一體化改革還處于改革發(fā)展的初級階段，經(jīng)過初期的摸索和試驗后，在就如何繼續(xù)更深層次地、更高水平地推進城鄉(xiāng)基礎教育一體化改革，不約而同的成為今后全國城鄉(xiāng)教育改革活動研討的重點。 本文著重從分析當前我國城鄉(xiāng)基礎教育一體化改革實踐的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題并探尋問題產(chǎn)生的原因，以期整理出繼續(xù)推進城鄉(xiāng)基礎教育一體化深入發(fā)展的對策和方法。文章主要內容分為五個部分： 第一部分即文章的緒論部分。主要闡述該選題的背景，選題意義，該問題的國內外研究現(xiàn)狀綜述及寫作本文的研究方法。 第二部分即本文的第二章，由三節(jié)內容組成，分別概...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、 選題背景
    二、 研究意義
        （一） 理論意義
        （二） 實踐意義
    三、 國內外研究現(xiàn)狀綜述
        （一） 國外研究綜述
        （二） 國內研究現(xiàn)狀
    四、 論文的研究方法
        （一） 查閱文獻法
        （二） 對比分析法
        （三） 描述性研究法
        （四） 功能分析法
第二章 我國基礎教育與城鄉(xiāng)教育一體化概述
    一、 我國的基礎教育
        （一） 基礎教育是教育發(fā)展階段的重中之重
        （二） 我國基礎教育的涵義及發(fā)展
        （三） 我國基礎教育的要素
        （四） 基礎教育的特征及功能
    二、 城鄉(xiāng)教育一體化的提出及其發(fā)展
        （一） 城鄉(xiāng)教育一體化的提出
        （二） 城鄉(xiāng)教育一體化的概念界定及特征
        （三） 實施城鄉(xiāng)教育一體化的目標及重要意義
    三、 城鄉(xiāng)教育一體化的理論依據(jù)
        （一） 教育公平理論
        （二） 均衡發(fā)展理論
        （三） 可持續(xù)發(fā)展理論
第三章 城鄉(xiāng)教育一體化視野下基礎教育的現(xiàn)狀
    一、 我國基礎教育發(fā)展的歷程
        （一） 義務教育的階段化發(fā)展
        （二） 城鄉(xiāng)義務教育的二元化發(fā)展
    二、 城鄉(xiāng)基礎教育一體化發(fā)展面臨的困境
        （一） 城鄉(xiāng)基礎教育一體化發(fā)展的起點不一致
        （二） 城鄉(xiāng)基礎教育一體化的地域限制依舊存在
        （三） 城鄉(xiāng)基礎教育一體化的教育體制機制不完善
        （四） 城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距大
    三、 城鄉(xiāng)基礎教育一體化實施難的原因
        （一） 城鄉(xiāng)經(jīng)濟的二元化發(fā)展
        （二） 城鄉(xiāng)家庭教育觀念的差異
        （三） 政府管理體制的缺失
第四章 繼續(xù)推進城鄉(xiāng)基礎教育一體化的對策思考
    一、 盡早建立健全的城鄉(xiāng)一體化教育體制機制
        （一） 消除“雙軌制”
        （二） 完善經(jīng)費管理機制
        （三） 公共教育財政制度應覆蓋整個教育體系
        （四） 建立合理完善的基礎教育教師流動機制
    二、 政府履責實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平
        （一） 一視同仁的發(fā)展城鄉(xiāng)教育
        （二） 要明確政府的教育職能和公共服務職能
        （三） 明確政府解決流動人口受教育問題的教育投入責任
        （四） 盡早建立完備的教育監(jiān)督體系
    三、 繼續(xù)加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟
    四、 發(fā)展高品質的基礎教育
        （一） 注重農(nóng)村基礎教育的特色化發(fā)展
        （二） 建立系統(tǒng)的全面的現(xiàn)代基礎教育學校體系
        （三） 加強城鄉(xiāng)基礎教育的發(fā)展創(chuàng)新
結語
參考文獻



本文編號：3809807