采用大學(xué)生羞怯量表、負(fù)性自動思維問卷、情緒調(diào)節(jié)量表以及抑郁自評量表對876名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,以探討負(fù)性自動思維和情緒調(diào)節(jié)(認(rèn)知重評、表達(dá)抑制)在羞怯和抑郁關(guān)系間的多重中介作用。結(jié)果:(1)羞怯、負(fù)性自動思維、表達(dá)抑制與抑郁兩兩顯著正相關(guān),認(rèn)知重評與抑郁、負(fù)性自動思維顯著負(fù)相關(guān),與表達(dá)抑制顯著正相關(guān);(2)羞怯不僅能夠通過負(fù)性自動思維、表達(dá)抑制的中介作用分別影響抑郁,還能夠通過負(fù)性自動思維-認(rèn)知重評的鏈?zhǔn)街薪樽饔糜绊懸钟簟?br>
【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 大學(xué)生羞怯量表
        2.2.2 負(fù)性自動思維問卷
        2.2.3 情緒調(diào)節(jié)量表
        2.2.4 抑郁自評量表
    2.3 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.4 數(shù)據(jù)處理
3 研究結(jié)果
    3.1 描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
    3.2 多重中介作用模型檢驗(yàn)
4 討論
    4.1 各變量間相關(guān)關(guān)系
    4.2 大學(xué)生羞怯與抑郁的關(guān)系:負(fù)性自動思維、認(rèn)知重評和表達(dá)抑制的多重中介作用
5 教育啟示
    5.1 普及抑郁知識, 積極預(yù)防和治療
    5.2 從人格入手, 引導(dǎo)學(xué)生形成對自我的正確認(rèn)識
    5.3 培養(yǎng)學(xué)生理性思維, 形成合理認(rèn)知
    5.4 提高學(xué)生自身的情緒調(diào)節(jié)能力



本文編號：3806590