<正>我們必須站在歷史、現(xiàn)實和未來的角度,在理論上說清楚鄉(xiāng)村教育的先進性和存在的正當(dāng)性,構(gòu)建起與鄉(xiāng)村振興共命運、同發(fā)展、有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。世界上的城市大致相同,但鄉(xiāng)村各有不同。如果說,中國以城鎮(zhèn)化方式實現(xiàn)對發(fā)達國家追趕是邁出"左腳"戰(zhàn)略行動的話,那么振興鄉(xiāng)村、保留和發(fā)展中國鄉(xiāng)村文化就應(yīng)該是邁出"右腳"的戰(zhàn)略行動。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下,我們必須回答:新時代中國需要什么樣的鄉(xiāng)村教育,要將一個什么樣的

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中國鄉(xiāng)村教育進入新時代, 呈現(xiàn)新的生存狀態(tài)
在城鄉(xiāng)發(fā)展博弈中, 振興鄉(xiāng)村教育首先要做好理論準(zhǔn)備
    1.現(xiàn)代鄉(xiāng)村教育, 有其獨特的典型特點和先進性。
    2.思考的核心:什么是好的鄉(xiāng)村教育。
振興鄉(xiāng)村教育的戰(zhàn)略準(zhǔn)備
    1.適度調(diào)整中國城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略, 并明確鄉(xiāng)村教育的戰(zhàn)略地位。
    2.轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村教育發(fā)展思路。
振興鄉(xiāng)村教育的資源準(zhǔn)備和人才準(zhǔn)備



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