發(fā)布時(shí)間：2023-03-24 04:45

　　當(dāng)代課程和教學(xué)理論已從什么知識(shí)最有價(jià)值向何種過程對個(gè)體成長具有價(jià)值轉(zhuǎn)變,實(shí)踐教育哲學(xué)認(rèn)真對待這一轉(zhuǎn)變,并對其進(jìn)行了批判性繼承和超越。新課程觀決定了新的教學(xué)方法的基本性質(zhì)。方法的問題最后可以歸結(jié)為興趣引導(dǎo)的個(gè)體生命成長與發(fā)展的順序問題。新教學(xué)法倡導(dǎo),在教學(xué)實(shí)踐中要善于聚焦學(xué)習(xí)者的興趣,激揚(yáng)其想象力,讓教學(xué)充滿實(shí)踐智慧,引導(dǎo)生命醉心于創(chuàng)造和持續(xù)自主的繁榮生長,自覺主動(dòng)地建構(gòu)一個(gè)富有價(jià)值和意義的世界。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)代課程觀的轉(zhuǎn)變及超越
二、新課程觀的基本觀點(diǎn)
三、教學(xué)方法的性質(zhì)



本文編號(hào)：3769469