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“后真相”時(shí)代教育輿情話語的產(chǎn)生、傳播與反思

發(fā)布時(shí)間:2023-03-23 01:48
  2016年英國的"脫歐"和川普贏得美國大選這兩件黑天鵝事件,使"后真相"重新進(jìn)入大眾的視野。隨著新技術(shù)的發(fā)展,微博、微信已成為大眾匯集意見的重要平臺,互聯(lián)網(wǎng)上充斥各種謊言和虛假,我們也進(jìn)入了一個(gè)全新、駭人的"后真相"時(shí)代,這給網(wǎng)絡(luò)輿情治理的"供給側(cè)"改革帶來了諸多挑戰(zhàn)。"后真相"時(shí)代教育輿情相關(guān)研究方興未艾,本文選取了2016-2018年在網(wǎng)絡(luò)上影響較大、傳播較廣的三個(gè)典型教育輿情案例,考察教育輿情話語傳播的成因和挑戰(zhàn),提出相應(yīng)對策,對教育輿情治理能力的提升具有重要意義。

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、“后真相”的理念溯源和內(nèi)涵
二、“后真相”時(shí)代教育輿情話語傳播的成因
    (一) 傳統(tǒng)媒體:新聞?wù)鎸?shí)性V新聞時(shí)效性--以“中關(guān)村二小欺凌事件”為例
    (二) 自媒體:以正義之名, 追流量之實(shí)—以“留日大學(xué)生江歌案”為例
    (三) 受眾:碎片化語境中全民的“腦補(bǔ)”—以“河南高考答題卡‘調(diào)包’案”為例
三、“后真相”時(shí)代輿論引導(dǎo)的挑戰(zhàn)
    (一) 轉(zhuǎn)型期社會矛盾多發(fā)易發(fā)
    (二) “后真相”時(shí)代傳統(tǒng)媒體議程設(shè)置難度加大
    (三) 虛假新聞泛濫使揭示真相成本增高
四、“后真相”時(shí)代輿論引導(dǎo)的舉措與路徑
    (一) 探索輿情傳播規(guī)律, 提高輿情管理處置能力
    (二) 傳統(tǒng)媒體要加強(qiáng)引導(dǎo)力, 以客觀事實(shí)和理性報(bào)道呈現(xiàn)事件原貌
    (三) 社交媒體應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管, 承擔(dān)社會責(zé)任
    (四) 受眾應(yīng)提高公民新聞素養(yǎng), 自覺凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境



本文編號:3768028

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