"互聯(lián)網(wǎng)+教育"使教學(xué)方式產(chǎn)生了顛覆性的變革,翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)逐漸成為成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的一種有效方式。翻轉(zhuǎn)理念下開放教育混合式教學(xué)設(shè)計(jì),有助于促進(jìn)學(xué)生高階思維能力的提升。開放教育混合式教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)在系統(tǒng)性原則、教學(xué)最優(yōu)化原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則的指導(dǎo)下進(jìn)行,要注重分析教學(xué)要素,以提高教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)�；诜D(zhuǎn)理念構(gòu)建開放教育課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)流程框架,并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)以學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐,提供多方位支持服務(wù);以學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ),開展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng);以教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、開放教育混合式教學(xué)設(shè)計(jì)理論闡述
    1. 開放教育混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
    2. 理論基礎(chǔ)
二、開放教育混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
    1. 系統(tǒng)性原則
    2. 教學(xué)最優(yōu)化原則
    3. 理論聯(lián)系實(shí)際原則
三、開放教育混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的要素分析
    1. 學(xué)習(xí)者特征
    2. 學(xué)習(xí)需要
    3. 教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計(jì)
    4. 教學(xué)內(nèi)容的選擇
    5. 教學(xué)策略的選擇
    6. 教學(xué)資源設(shè)計(jì)
    7. 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
四、開放教育課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究
    1. 課前導(dǎo)學(xué)
    2. 課中探究
    3. 課后助學(xué)
五、反思與啟示
    1. 以學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐, 提供多方位支持服務(wù)
    2. 以學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ), 開展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)
    3. 以教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向, 引導(dǎo)學(xué)習(xí)者參與活動(dòng)



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