<正>在從零散的教育家思想評介走向民族國家教育思想的系統(tǒng)研究中,湖南師范大學(xué)易紅郡教授進(jìn)行了有益的嘗試,其新著《英國教育思想史》(華東師范大學(xué)出版社2017年版)長達(dá)60.3萬字,系統(tǒng)地梳理了英國教育思想發(fā)展的歷史脈絡(luò),描繪了一幅絢麗多彩的英國教育思想史畫卷,是我國英國教育思想研究領(lǐng)域的一部力作,不僅拓寬了教育思想史研究的學(xué)術(shù)視野,而且提供了一種研究的新范式。首先,突出了教育思想研究的歷史語境。在英國歷史發(fā)展的不同時期,教育家和思想家面臨的時代任務(wù)可能極不相同,但每一位關(guān)心英國教育未來及民眾生活的思想家,都會積極地思考自己所處時代的問題,交出一份思想探究的答卷。這既是英國教育思想發(fā)展

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