日本從最早接觸英語開始到現(xiàn)在已有400多年的歷史,但隨著日本社會政治環(huán)境的變化,日本英語教育也在國民對于英語和英語國家文化的接納和排斥聲中起起落落。1945年8月15日,日本接受《波茨坦公告》,宣布無條件投降。美軍便以聯(lián)合國軍的身份進駐日本,對日實行全面占領(lǐng)。美軍的入駐使日本人無法回避英語學(xué)習(xí)這一事實,這將日本的英語教育帶到一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期。因為它既改變了日本國民戰(zhàn)前對于英語教育的排斥,又為下一階段由東京奧運會帶來的英語學(xué)習(xí)和教育的再次高漲做了理論和實踐的準(zhǔn)備。無論是日本國民在態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,還是語言學(xué)家和教育學(xué)家所作的大量理論研究,以及一線教師的不斷嘗試和努力,都促使戰(zhàn)前處于低迷期的英語教育在這樣一個氛圍下全面復(fù)蘇。本文試圖抓住日本戰(zhàn)后英語教育的復(fù)蘇這條主線,將1945—1960年期間的英語教育史分成四個部分來寫。 第一部分主要介紹戰(zhàn)后初期（1945—1950）日本國民在特殊社會情形下對于英語學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,由戰(zhàn)前對于英語的拒斥轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖舷碌挠⒄Z熱,從而促使英語教育開始復(fù)蘇。本章還介紹了中等學(xué)校英語教育在當(dāng)時理論和實踐都還準(zhǔn)備不足情況下的實施狀況。第二... 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
研究現(xiàn)狀
文獻綜述
第一部分 戰(zhàn)后初期日本英語教育的狀況(1945-1950)
    第一節(jié) 戰(zhàn)前日本英語教育的簡單回顧
    第二節(jié) 戰(zhàn)后初期日本英語教育的起步
    第三節(jié) 戰(zhàn)后初期英語教育理論和實踐
    小結(jié)
第二部分 戰(zhàn)后英語教育的全面復(fù)蘇(1951-1955)
    第一節(jié) 時代背景
    第二節(jié) 理論研究
    第三節(jié) 實踐
    小結(jié)
第三部分 歸納、反省期的英語教育(1956-1960)
    第一節(jié) 時代背景
    第二節(jié) 戰(zhàn)后的歸納和總結(jié)
    第三節(jié) 現(xiàn)實和理論的沖突
    小結(jié)
第四部分 對現(xiàn)代英語教育的影響
    第一節(jié) 對以前的完善和對當(dāng)代的影響
    第二節(jié) 日本英語教育發(fā)展的期望
附錄一 日本二戰(zhàn)后英語教育大事記
附錄二 日本橫濱國立大學(xué)附屬中學(xué)英語課堂筆錄(高中一年級)
主要參考文獻
后記



本文編號：3733038