日本從最早接觸英語(yǔ)開(kāi)始到現(xiàn)在已有400多年的歷史,但隨著日本社會(huì)政治環(huán)境的變化,日本英語(yǔ)教育也在國(guó)民對(duì)于英語(yǔ)和英語(yǔ)國(guó)家文化的接納和排斥聲中起起落落。1945年8月15日,日本接受《波茨坦公告》,宣布無(wú)條件投降。美軍便以聯(lián)合國(guó)軍的身份進(jìn)駐日本,對(duì)日實(shí)行全面占領(lǐng)。美軍的入駐使日本人無(wú)法回避英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一事實(shí),這將日本的英語(yǔ)教育帶到一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期。因?yàn)樗雀淖兞巳毡緡?guó)民戰(zhàn)前對(duì)于英語(yǔ)教育的排斥,又為下一階段由東京奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教育的再次高漲做了理論和實(shí)踐的準(zhǔn)備。無(wú)論是日本國(guó)民在態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,還是語(yǔ)言學(xué)家和教育學(xué)家所作的大量理論研究,以及一線教師的不斷嘗試和努力,都促使戰(zhàn)前處于低迷期的英語(yǔ)教育在這樣一個(gè)氛圍下全面復(fù)蘇。本文試圖抓住日本戰(zhàn)后英語(yǔ)教育的復(fù)蘇這條主線,將1945—1960年期間的英語(yǔ)教育史分成四個(gè)部分來(lái)寫。 第一部分主要介紹戰(zhàn)后初期（1945—1950）日本國(guó)民在特殊社會(huì)情形下對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,由戰(zhàn)前對(duì)于英語(yǔ)的拒斥轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖?guó)上下的英語(yǔ)熱,從而促使英語(yǔ)教育開(kāi)始復(fù)蘇。本章還介紹了中等學(xué)校英語(yǔ)教育在當(dāng)時(shí)理論和實(shí)踐都還準(zhǔn)備不足情況下的實(shí)施狀況。第二... 

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
前言
研究現(xiàn)狀
文獻(xiàn)綜述
第一部分 戰(zhàn)后初期日本英語(yǔ)教育的狀況(1945-1950)
    第一節(jié) 戰(zhàn)前日本英語(yǔ)教育的簡(jiǎn)單回顧
    第二節(jié) 戰(zhàn)后初期日本英語(yǔ)教育的起步
    第三節(jié) 戰(zhàn)后初期英語(yǔ)教育理論和實(shí)踐
    小結(jié)
第二部分 戰(zhàn)后英語(yǔ)教育的全面復(fù)蘇(1951-1955)
    第一節(jié) 時(shí)代背景
    第二節(jié) 理論研究
    第三節(jié) 實(shí)踐
    小結(jié)
第三部分 歸納、反省期的英語(yǔ)教育(1956-1960)
    第一節(jié) 時(shí)代背景
    第二節(jié) 戰(zhàn)后的歸納和總結(jié)
    第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)和理論的沖突
    小結(jié)
第四部分 對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教育的影響
    第一節(jié) 對(duì)以前的完善和對(duì)當(dāng)代的影響
    第二節(jié) 日本英語(yǔ)教育發(fā)展的期望
附錄一 日本二戰(zhàn)后英語(yǔ)教育大事記
附錄二 日本橫濱國(guó)立大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)課堂筆錄(高中一年級(jí))
主要參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3733038