當(dāng)今時代,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),世界已經(jīng)進(jìn)入信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代,學(xué)校的文化受到外來文化的沖擊,學(xué)校教育也面臨更為復(fù)雜的文化環(huán)境,面臨文化價值的選擇。特別是一些西方的腐朽落后的價值觀、人生觀通過各種途徑進(jìn)入我們的生活,一些封建迷信的思想也沉渣泛起,這些都對學(xué)生有著消極影響。而由于一些媒體工具的不正確的導(dǎo)向,學(xué)生吸收這些也十分容易。環(huán)境的優(yōu)劣對人的發(fā)展影響是巨大的。正如古人云:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑。”因此,優(yōu)化育人環(huán)境已成為當(dāng)務(wù)之急的任務(wù),我們應(yīng)建設(shè)良好的班級文化,盡快使班級文化符合素質(zhì)教育的要求,符合學(xué)生個性發(fā)展的需要,通過良好班級文化建設(shè)使學(xué)生能夠自覺拒絕不良甚至是落后、反動的思潮的影響,使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。 優(yōu)美的班級物質(zhì)環(huán)境,具有“桃李不言,下自成蹊”的作用,能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,給他們增添無窮的學(xué)習(xí)和生活樂趣,同時也帶來希望和活力。班級文化的建設(shè),有助于陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,使班級形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛班集體的積極情感。學(xué)生樂學(xué)樂做,學(xué)生融入了健康的... 

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
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引言
一、班級文化的內(nèi)涵
    (一) 班級文化的概念
    (二) 班級文化建設(shè)的內(nèi)容
    (三) 班級文化的特點
二、班級文化的功能
    (一) 教育功能
    (二) 凝聚功能
    (三) 制約功能
    (四) 激勵功能
    (五) 心理調(diào)節(jié)功能
    (六) 享用功能
    (七) 創(chuàng)新教育功能
    (八) 美育功能
三、當(dāng)前班級文化建設(shè)存在的問題
    (一) 缺乏平等意識，采取家長式看管
    (二) 忽視學(xué)生成長環(huán)境的營造
    (三) 忽視學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
    (四) 對學(xué)生自我管理的重視不夠
    (五) 班級文化活動的開展過于形式
    (六) 忽視對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
    (七) 班級文化建設(shè)中忽視網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的負(fù)面影響
    (八) 對學(xué)生個案的咨詢與輔導(dǎo)工作重視不夠
    (九) 班級管理以“分”為本，對學(xué)生缺乏正確的評價
    (十) 文化建設(shè)中封閉狀態(tài)明顯而開放性不足
    (十一) 班級管理模式與管理理念亟需轉(zhuǎn)變
    (十二) 忽視同輩文化對學(xué)生的影響
四、班級文化建設(shè)的途徑與方法
    (一) 提供一種適宜的成長環(huán)境，讓班級煥發(fā)生命力
    (二) 突出學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生的生命潛能得到充分的發(fā)揮
    (三) 主導(dǎo)班風(fēng)把握輿論，創(chuàng)建班級文化手段
    (四) 開展班級活動，創(chuàng)建班級文化的渠道
    (五) 構(gòu)建新型人際關(guān)系，創(chuàng)建班級文化的源泉
    (六) 營造健康的心理環(huán)境，是班級健康向上發(fā)展的根本保證
    (七) 在班級文化環(huán)境建設(shè)中我們應(yīng)該注意以下幾個問題
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生命哲學(xué)視野中的校園精神文化建設(shè)[J]. 張梅.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2004(08)
[2]試論校園文化的德育功能[J]. 王朝莊.  中國教育學(xué)刊. 2004(07)
[3]談班級文化氛圍的培育[J]. 劉斌直.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2004(05)
[4]社會文化對青少年人格的影響[J]. 趙靖茹.  當(dāng)代青年研究. 2002(02)



本文編號：3721801