本文以大數(shù)據(jù)背景下的教育研究為基礎(chǔ),從認(rèn)識論和方法論兩個角度出發(fā)進(jìn)行研究。本文認(rèn)為在認(rèn)識層面,大數(shù)據(jù)通過海量的數(shù)據(jù)信息反應(yīng)了客觀教育世界,提供了教育研究和認(rèn)識的新對象,在認(rèn)識中要明確大數(shù)據(jù)與教育客觀實(shí)事的差距,對二者進(jìn)行認(rèn)識分離。在方法論角度,"自然和復(fù)雜"是大數(shù)據(jù)教育研究的數(shù)據(jù)環(huán)境傾向,利用數(shù)據(jù)驅(qū)動的思想,和挖掘和分析數(shù)據(jù)方法,實(shí)現(xiàn)對未來教育不確定性的預(yù)測。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)教育研究認(rèn)識論思考
二、教育大數(shù)據(jù)研究方法論思考
    (一) 大數(shù)據(jù)驅(qū)動的歸納推理
    (二) “自然和復(fù)雜”的數(shù)據(jù)環(huán)境
    (三) 相關(guān)關(guān)系分析
    (四) 預(yù)測未來
三、結(jié)束語



本文編號：3698927