發(fā)布時(shí)間：2022-04-23 17:53

　　在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育的交匯融合下,教育數(shù)據(jù)增長(zhǎng)迅猛,教育大數(shù)據(jù)的時(shí)代已經(jīng)悄然到來(lái)。該文通過(guò)分析大數(shù)據(jù)支持下的在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),對(duì)大數(shù)據(jù)背景下在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的特征進(jìn)行了總結(jié),探討了在線(xiàn)學(xué)習(xí)中過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了大數(shù)據(jù)支持下的在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)系統(tǒng)模型,并給出了該系統(tǒng)的工作流程。該文研究成果可以為在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提供新的視角和參考,為精準(zhǔn)和個(gè)性化的在線(xiàn)學(xué)習(xí)服務(wù)研究添磚加瓦。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)支持下的在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
    (一) 有助于降低在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的成本
    (二) 有利于提高在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的質(zhì)量
    (三) 有效提高在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的效率
二、大數(shù)據(jù)背景下在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的特征
    (一) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)過(guò)程及時(shí)交融
    (二) 評(píng)價(jià)過(guò)程性與目標(biāo)性并重
    (三) 評(píng)價(jià)主體和客體的互動(dòng)和整合
    (四) 強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)的個(gè)性化價(jià)值
三、大數(shù)據(jù)背景下在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    (一) 在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性活動(dòng)記錄子系統(tǒng)
    (二) 數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)子系統(tǒng)
    (三) 數(shù)據(jù)融合子系統(tǒng)
    (四) 在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性數(shù)據(jù)分析子系統(tǒng)
    (五) 在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)子系統(tǒng)
四、在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)系統(tǒng)的工作流程
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]學(xué)習(xí)分析技術(shù)的研究現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)——基于2011-2015年LAK會(huì)議論文的分析[J]. 曹帥,王以寧,徐鵬.  中國(guó)電化教育. 2016(05)
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[5]認(rèn)識(shí)論視野下學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)探析[J]. 韓葉秀,楊成.  教育探索. 2012(02)
[6]過(guò)程性評(píng)價(jià)的組織策略與方法研究[J]. 鄭明達(dá).  中國(guó)電化教育. 2010(09)
[7]過(guò)程性評(píng)價(jià)的理念和功能[J]. 高凌飚.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)



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