隨著網(wǎng)絡(luò)教育的廣泛開展，其質(zhì)量問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。人們普遍認(rèn)識(shí)到，教育質(zhì)量是網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是網(wǎng)校謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的核心競爭力。質(zhì)量保證體系作為質(zhì)量建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，是提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法，它在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)體系中居于核心地位。在目前的網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)研究工作中，人們研究的重點(diǎn)主要放在網(wǎng)絡(luò)傳遞系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃上，而對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，特別是與學(xué)習(xí)過程緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)關(guān)注較少。然而學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量是十分必要的。 本文的研究圍繞網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)展開：設(shè)計(jì)與建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，詳細(xì)分析了傳統(tǒng)教育中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所采用的方法，指出這些方法已經(jīng)不完全適合于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并研究了采用模糊綜合評(píng)價(jià)法來評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的可行性。根據(jù)模糊綜合評(píng)價(jià)法建立了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)模型，并對(duì)該數(shù)學(xué)模型的算法流程進(jìn)行了描述。 

【文章來源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū)211工程院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)存在的問題
    1.4    本文主要研究工作
    1.5    本文的內(nèi)容組織
第2章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述
    2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
        2.1.2 影響學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的因素
        2.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的能力
    2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)及其價(jià)值取向
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特征及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)要求
        2.2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的意義和功能
    2.3 本章小結(jié)
第3章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)與建立
    3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
        3.1.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的概念
        3.1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的原則
        3.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的特點(diǎn)
        3.1.4 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的作用
    3.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立
        3.2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
        3.2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立
    3.3 本章小結(jié)
第4章 模糊數(shù)學(xué)理論
    4.1 模糊數(shù)學(xué)基本知識(shí)
        4.1.1 模糊集合
        4.1.2 模糊關(guān)系與模糊矩陣
    4.2 模糊綜合評(píng)判
        4.2.1 單級(jí)模糊綜合評(píng)判
        4.2.2 多級(jí)模糊綜合評(píng)判
    4.3 本章小結(jié)
第5章 建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模糊綜合評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型
    5.1 傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法
        5.1.1 總分法
        5.1.2 加權(quán)平均法
    5.2 模糊綜合評(píng)價(jià)法
        5.2.1 構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模糊綜合評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型的基本步驟
        5.2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型的算法流程及評(píng)價(jià)結(jié)果
    5.3 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
致謝與聲明
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于電子學(xué)檔的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 趙蔚,姜強(qiáng).  開放教育研究. 2004(04)
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的探討[J]. 張紅.  電化教育研究. 2004(06)
[3]影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的因素探析[J]. 楊春.  中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報(bào). 2004(02)
[4]網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及實(shí)現(xiàn)方式[J]. 肖月寧,馬秀峰.  開放教育研究. 2004(03)
[5]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式[J]. 李紅波,胡建兵.  電化教育研究. 2004(05)
[6]對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的探索[J]. 郝莉,龍華,吳志剛.  東華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)
[7]遠(yuǎn)程開放教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)動(dòng)力機(jī)制芻議[J]. 陳宇翔,李少杰.  廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)
[8]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究[J]. 楊波,陸志海.  周口師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(02)
[9]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與人的主體性發(fā)展[J]. 劉學(xué)蘭,劉鳴.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)
[10]基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 楊亮.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2004(01)

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)框架[D]. 曹梅.南京師范大學(xué) 2002
[2]網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)[D]. 王命洪.西南師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3641104