體驗(yàn)式教學(xué)模式是重視學(xué)生參與以及實(shí)踐體驗(yàn)的新型教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)是多元文化背景下的教學(xué)模式,從增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力、促進(jìn)大學(xué)生自我成長(zhǎng)以及提高大學(xué)生自我發(fā)展水平三個(gè)方面進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育課程的構(gòu)建,從而使大學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)自我的認(rèn)知與升華,進(jìn)而達(dá)到知情合一與知行合一。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(18)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、體驗(yàn)式教學(xué)模式概述
二、體驗(yàn)式教學(xué)模式在大學(xué)生心理健康教育課程中的適用性分析
    (一) 有利于促進(jìn)大學(xué)生人際交往關(guān)系的良性發(fā)展
    (二) 有利于增強(qiáng)大學(xué)生的心靈歸屬感
    (三) 有利于大學(xué)生的自我探索與完善
三、體驗(yàn)式教學(xué)模式在大學(xué)生心理健康教育課程中的實(shí)踐
    (一) 設(shè)定目標(biāo), 啟動(dòng)體驗(yàn)
    (二) 融入體驗(yàn), 感受心靈
    (三) 注重分享, 多向互動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體驗(yàn)式教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育課程中的應(yīng)用[J]. 王井云.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[2]體驗(yàn)式教學(xué)在獨(dú)立學(xué)院心理健康課程中的應(yīng)用研究[J]. 郭俊汝,范成博.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[3]論高校心理健康教育課程中的體驗(yàn)式教學(xué)[J]. 高飛.  西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
[4]大學(xué)生心理健康教育課程體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 邱小艷,宋宏福.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(01)
[5]體驗(yàn)式教學(xué)在大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用研究——以《新生心理輔導(dǎo)》課程為例[J]. 劉小青,蔣常香.  教育理論與實(shí)踐. 2012(30)
[6]體驗(yàn)式教學(xué)模式在高校日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楚永娟.  教育探索. 2012(01)
[7]體驗(yàn)式教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用[J]. 倪海珍.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(09)
[8]大學(xué)生心理健康教育中的體驗(yàn)式教育探索[J]. 畢愛(ài)紅,楊衛(wèi)華,袁琳君.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(20)

碩士論文
[1]多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及建設(shè)研究[D]. 王瑞.西南大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3599324