目的:探討農村留守兒童心理資本對學業(yè)成績的影響機制。方法:采用農村留守兒童心理資本問卷、學業(yè)自我概念問卷與社會支持問卷對646名農村留守兒童進行調查。結果:（1）心理資本對學業(yè)成績有顯著正向預測性;（2）學業(yè)自我概念在心理資本與學業(yè)成績間起部分中介作用;（3）社會支持對中介作用的前半條路徑有負向調節(jié)效應,隨著支持水平提高,學業(yè)自我概念的中介作用減弱。結論:農村留守兒童心理資本對學業(yè)成績的影響是有調節(jié)的中介效應。 

【文章來源】：中國臨床心理學雜志. 2018,26(03)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被試
    1.2 研究工具
    1.3 數據收集與處理
    1.4 共同方法偏差檢驗
2 結果
    2.1 描述統計分析
    2.2 假設檢驗
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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