歐盟“地平線2020計劃”及對我國“2011計劃”的啟示
發(fā)布時間：2022-01-07 02:06
在當今時代背景下,科技水平和創(chuàng)新能力已經成為推動經濟發(fā)展和社會進步的最有力因素,也是提升國際地位的重要手段之一。隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的提出,作為國家創(chuàng)新體系重要組成部分的高等學校面臨難得的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)�！案叩葘W校創(chuàng)新能力提升計劃”（簡稱“2011計劃”）是我國進入“十二五”后實施的、以深化產學研合作體制機制為核心的一項十分重要的科技創(chuàng)新計劃,而與此同時,歐盟的“框架計劃”的延伸——“地平線2020計劃”也開始運行。本文通過對實施時間長達30年的歐盟“框架計劃”及后續(xù)的“地平線2020計劃”的研究和分析,發(fā)現歐盟在科技政策上的演變特征,提練出框架計劃所取得的成就和經驗。再反觀我國“2011計劃”,其實施還處于起步階段,包括協(xié)同中心管理體制機制在內的制度建設仍處于探索和完善中,還存在不少的問題和困難。對比“地平線2020計劃”和“2011計劃”,發(fā)現兩大計劃在本質、核心目標、所處地位等方面有高度的相似性,這也決定了兩大計劃的可比性；而在制定層面、實施載體、遴選標準、國際化程度等方面有顯著的差異,這些差異之處正是值得我們深入研究和借鑒的寶貴經驗�！八街�,可以攻玉”,借鑒吸收“地平線...
【文章來源】：浙江大學浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數】：118 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
協(xié)同創(chuàng)新平臺的組織管理體系資料來源：李守偉，林葆琳，李備友，基于2011計劃的產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新平臺分析
圖1.5產學研合作體系(3)國際合作合作的定義是人們（或組織）為了共同目的一起工作或共同完成一項任務。45而國際合作是在“合作”前加上了修飾詞“國際”，意為國際性的合作。對于“國際（International)”的定義學術界各執(zhí)一詞：以海倫?米爾納為代表的一派認為“國際”就是“國家間”，而國際合作就是國家間的合作；以新自由制度主義學派為代表的學者認為國際社會不僅存在國家這一類個體，還存在宗教組織、非政府組織（NGO)、跨國企業(yè)等非國家行為體，因此國際合作不僅是國家間的合作，還包括這些非國家行為體與國家間的合作。學術界也存在更狹義的界定，李格琴(2008)認為國際合作指的是國際社會出現各種雙邊、多邊形式的經濟、政治與文化合作。46對于國際合作是否包括非國家行為體的合作行為，本文認為國際合作的范圍不應只局限于有限個國家間。因此，本文更傾向于支持后一派的國際合作定義。
通過對協(xié)同創(chuàng)新的驅動要素的研究和分析，提出了協(xié)同創(chuàng)新驅動機理（如圖1.8)。宋思思（2013)在相關理論的基礎上，對協(xié)同創(chuàng)新構建了市場導向的48郭斌，許慶瑞，陳勁，毛義華，企業(yè)組織創(chuàng)新研究[J],科學學研宄，]997 (3)： 13-1649辛沖，企業(yè)組織與技術的協(xié)同創(chuàng)新研究[J],研究與發(fā)展管理，2011 (1)： 37-4350袁貴仁，中國高水平大學建設之路一從211工程到2011計劃[M]，高等教育出版社，201251何郁冰
【參考文獻】：
期刊論文
[1]“2011計劃”語境下的大學文化管理策略[J]. 鐘凱雄. 現代教育論叢. 2013(04)
[2]協(xié)同創(chuàng)新全方位提升高�？萍紕�(chuàng)新能力——“2011計劃”實施一周年綜述[J]. 吳紹芬. 高校教育管理. 2013(05)
[3]基于2011計劃的產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新平臺設計分析[J]. 李守偉,林霖琳,李備友. 華東經濟管理. 2013(06)
[4]基于“2011計劃”的高�？蒲锌冃гu價改進研究[J]. 官海濱,武德昆,王興起. 大學(學術版). 2013(04)
[5]淺析高校科研管理在“2011計劃”中的定位問題及創(chuàng)新點[J]. 申怡博,李若昕,嚴衛(wèi)宏,陳凱,何剛. 技術與創(chuàng)新管理. 2013(02)
[6]對科技評價和“2011計劃”的建議——訪中國工程院院士、北京航空航天大學教授陳懋章[J]. 薛嬌,馬海泉. 中國高�？萍�. 2013(03)
[7]協(xié)同創(chuàng)新理論探討及區(qū)域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新機制的構建[J]. 楊繼瑞,楊蓉,馬永坤. 高校理論戰(zhàn)線. 2013(01)
[8]“2011計劃”實施目標與高校科研管理體制創(chuàng)新[J]. 李有增. 中國高等教育. 2012(22)
[9]實施“2011計劃”的意義、重點與難點[J]. 丁烈云. 中國高等教育. 2012(20)
[10]“2011計劃”的目標追求及其實現路徑[J]. 郭菊娥,李圭泉. 西安交通大學學報(社會科學版). 2012(05)
博士論文
[1]基于知識三角的高校協(xié)同創(chuàng)新過程機理研究[D]. 項楊雪.浙江大學 2013
碩士論文
[1]市場導向的產學研協(xié)同創(chuàng)新績效評價研究[D]. 孫思思.大連理工大學 2013
[2]區(qū)域產學研合作創(chuàng)新效率對產業(yè)升級的影響研究[D]. 劉體哲.浙江大學 2013
[3]基于專利數據的我國長三角985高校產學合作模式及特征研究[D]. 常甲輝.浙江大學 2011
[4]面向產學研合作的大學工業(yè)技術研究院研究[D]. 羅肖肖.浙江大學 2010
[5]風險投資嵌入式產學合作戰(zhàn)略聯盟研究[D]. 楊峰.浙江大學 2008
本文編號：3573592
【文章來源】：浙江大學浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數】：118 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
協(xié)同創(chuàng)新平臺的組織管理體系資料來源：李守偉，林葆琳，李備友，基于2011計劃的產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新平臺分析
圖1.5產學研合作體系(3)國際合作合作的定義是人們（或組織）為了共同目的一起工作或共同完成一項任務。45而國際合作是在“合作”前加上了修飾詞“國際”，意為國際性的合作。對于“國際（International)”的定義學術界各執(zhí)一詞：以海倫?米爾納為代表的一派認為“國際”就是“國家間”，而國際合作就是國家間的合作；以新自由制度主義學派為代表的學者認為國際社會不僅存在國家這一類個體，還存在宗教組織、非政府組織（NGO)、跨國企業(yè)等非國家行為體，因此國際合作不僅是國家間的合作，還包括這些非國家行為體與國家間的合作。學術界也存在更狹義的界定，李格琴(2008)認為國際合作指的是國際社會出現各種雙邊、多邊形式的經濟、政治與文化合作。46對于國際合作是否包括非國家行為體的合作行為，本文認為國際合作的范圍不應只局限于有限個國家間。因此，本文更傾向于支持后一派的國際合作定義。
通過對協(xié)同創(chuàng)新的驅動要素的研究和分析，提出了協(xié)同創(chuàng)新驅動機理（如圖1.8)。宋思思（2013)在相關理論的基礎上，對協(xié)同創(chuàng)新構建了市場導向的48郭斌，許慶瑞，陳勁，毛義華，企業(yè)組織創(chuàng)新研究[J],科學學研宄，]997 (3)： 13-1649辛沖，企業(yè)組織與技術的協(xié)同創(chuàng)新研究[J],研究與發(fā)展管理，2011 (1)： 37-4350袁貴仁，中國高水平大學建設之路一從211工程到2011計劃[M]，高等教育出版社，201251何郁冰
【參考文獻】：
期刊論文
[1]“2011計劃”語境下的大學文化管理策略[J]. 鐘凱雄. 現代教育論叢. 2013(04)
[2]協(xié)同創(chuàng)新全方位提升高�？萍紕�(chuàng)新能力——“2011計劃”實施一周年綜述[J]. 吳紹芬. 高校教育管理. 2013(05)
[3]基于2011計劃的產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新平臺設計分析[J]. 李守偉,林霖琳,李備友. 華東經濟管理. 2013(06)
[4]基于“2011計劃”的高�？蒲锌冃гu價改進研究[J]. 官海濱,武德昆,王興起. 大學(學術版). 2013(04)
[5]淺析高校科研管理在“2011計劃”中的定位問題及創(chuàng)新點[J]. 申怡博,李若昕,嚴衛(wèi)宏,陳凱,何剛. 技術與創(chuàng)新管理. 2013(02)
[6]對科技評價和“2011計劃”的建議——訪中國工程院院士、北京航空航天大學教授陳懋章[J]. 薛嬌,馬海泉. 中國高�？萍�. 2013(03)
[7]協(xié)同創(chuàng)新理論探討及區(qū)域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新機制的構建[J]. 楊繼瑞,楊蓉,馬永坤. 高校理論戰(zhàn)線. 2013(01)
[8]“2011計劃”實施目標與高校科研管理體制創(chuàng)新[J]. 李有增. 中國高等教育. 2012(22)
[9]實施“2011計劃”的意義、重點與難點[J]. 丁烈云. 中國高等教育. 2012(20)
[10]“2011計劃”的目標追求及其實現路徑[J]. 郭菊娥,李圭泉. 西安交通大學學報(社會科學版). 2012(05)
博士論文
[1]基于知識三角的高校協(xié)同創(chuàng)新過程機理研究[D]. 項楊雪.浙江大學 2013
碩士論文
[1]市場導向的產學研協(xié)同創(chuàng)新績效評價研究[D]. 孫思思.大連理工大學 2013
[2]區(qū)域產學研合作創(chuàng)新效率對產業(yè)升級的影響研究[D]. 劉體哲.浙江大學 2013
[3]基于專利數據的我國長三角985高校產學合作模式及特征研究[D]. 常甲輝.浙江大學 2011
[4]面向產學研合作的大學工業(yè)技術研究院研究[D]. 羅肖肖.浙江大學 2010
[5]風險投資嵌入式產學合作戰(zhàn)略聯盟研究[D]. 楊峰.浙江大學 2008
本文編號：3573592
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