在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下,探析教育支出負(fù)擔(dān)代際傳遞具有現(xiàn)實(shí)意義。從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角,我們可以分析得出階層固化、高等教育、農(nóng)村區(qū)域和家庭貧困會(huì)引發(fā)教育支出負(fù)擔(dān)代際傳遞。從社會(huì)學(xué)角度,教育可以促進(jìn)社會(huì)公正,通過(guò)合理配置教育資源、完善助學(xué)貸款制度、樹(shù)立正確消費(fèi)理念、加強(qiáng)引導(dǎo)教育力度等策略能夠阻斷貧困家庭教育支出負(fù)擔(dān)代際傳遞。 

【文章來(lái)源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2018,(21)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育支出負(fù)擔(dān)代際傳遞影響因素的研究回顧
二、教育支出負(fù)擔(dān)代際傳遞的影響因素分析
    1. 社會(huì)階層固化。
    2. 教育產(chǎn)品屬性。
    3. 家庭所屬區(qū)域。
    4. 家庭收入水平。
三、阻斷貧困家庭教育支出負(fù)擔(dān)代際傳遞的策略
    1. 加大投入, 合理配置教育資源。
    2. 優(yōu)化體系, 完善助學(xué)貸款制度。
    3. 多方聯(lián)動(dòng), 樹(shù)立正確消費(fèi)理念。
    4. 精準(zhǔn)認(rèn)定, 加強(qiáng)引導(dǎo)教育力度。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)居民教育支出的影響因素及其模式研究[J]. 覃利春,沈百福.  復(fù)旦教育論壇. 2015(01)

博士論文
[1]國(guó)家助學(xué)貸款模式創(chuàng)新及運(yùn)行機(jī)制研究[D]. 宋振.天津大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3556747