<正>學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展是學(xué)前教育階段的重要組成部分,它主要是指兒童大腦對(duì)外界事物的探索、求知、思考、理解、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。梁志燊編寫的《學(xué)前教育學(xué)（第3版）》（2014年1月北京師范大學(xué)出版社出版）一書全面囊括了學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用實(shí)踐等內(nèi)容,推進(jìn)了學(xué)前教育這一學(xué)科的獨(dú)立創(chuàng)新發(fā)展,在學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童 

【文章來(lái)源】：新聞愛(ài)好者. 2018,(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、數(shù)字化教育方式應(yīng)用于學(xué)前教育的概況
二、數(shù)字化教育方式與學(xué)前兒童認(rèn)知能力培養(yǎng)
三、數(shù)字化教育方式在學(xué)前教育階段的應(yīng)用策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)字化教育方式應(yīng)用于學(xué)前兒童認(rèn)知能力發(fā)展的探究[J]. 陸春明.  中國(guó)校外教育. 2020(24)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)前教育數(shù)字化教育資源建設(shè)探析[J]. 沙小梅.  輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(12)



本文編號(hào)：3542710