隨著教育技術(shù)的推廣和廣泛應(yīng)用,混合學(xué)習(xí)模式逐漸得到廣泛認(rèn)可和使用,混合學(xué)習(xí)研究也逐漸成為研究者關(guān)注的內(nèi)容和研究范疇。隨著混合學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用,以"學(xué)生為中心"的學(xué)習(xí)理念,以及學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)環(huán)境中的交互問題就顯得尤為重要。有研究證明學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與社交存在著較為重要的關(guān)系,通過分析混合學(xué)習(xí)環(huán)境的特征,確立混合學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)與社交的關(guān)系,分別從個(gè)人層面、場(chǎng)景層面、學(xué)習(xí)與社交關(guān)系層面探究混合學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)與社交協(xié)同影響因素,并構(gòu)建出混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)與社交協(xié)同框架,最終以"關(guān)鍵少數(shù)""閾值臨界點(diǎn)""精準(zhǔn)干預(yù)""有效引導(dǎo)""嘗試管理"等思路或路徑提出相關(guān)策略。 

【文章來源】：中國電化教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、基本概念及相關(guān)研究
    (一) 混合學(xué)習(xí)
    (二) 學(xué)習(xí)與社交理論基礎(chǔ)
    (三) 研究現(xiàn)狀
三、混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與社交關(guān)系分析
    (一) 學(xué)習(xí)環(huán)境
    (二) 混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與社交關(guān)系分析
四、基于混合學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)與社交協(xié)同模式探析
    (一) 混合學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)與社交影響因素分析
        1. 混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與社交關(guān)系影響因素
        2. 混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與社交場(chǎng)景影響因素
        3. 混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與社交個(gè)體影響因素
    (二) 混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與社交協(xié)同模式分析
五、混合學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)與社交協(xié)同策略探究
    (一) 掌控“關(guān)鍵少數(shù)”和找尋“閾值臨界點(diǎn)”
    (二) 確立“痛點(diǎn)”, 進(jìn)行“精準(zhǔn)干預(yù)”
    (三) 強(qiáng)調(diào)平臺(tái)的“動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)”與“降噪”并行處理
    (四) “嘗試管理”和“有效引導(dǎo)”, 樹立學(xué)習(xí)性社交意識(shí)
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]引導(dǎo)與深度監(jiān)管下的高效混合學(xué)習(xí)模型構(gòu)建——從“第二外語教學(xué)”俄語課程到外語課程[J]. 王先永.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(07)
[2]在線學(xué)習(xí)社交行為對(duì)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)證研究[J]. 田陽,馮銳,韓慶年.  電化教育研究. 2017(03)
[3]制度創(chuàng)新:高校混合學(xué)習(xí)發(fā)展的有效路徑——來自江蘇N大學(xué)的混合學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告[J]. 熊秋娥.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(02)
[4]混合學(xué)習(xí)空間:內(nèi)涵、效用表征與形成機(jī)制[J]. 吳南中.  電化教育研究. 2017(01)
[5]社交網(wǎng)絡(luò)影響在線自主學(xué)習(xí)課程完成的實(shí)證研究:基于學(xué)習(xí)分析的方法[J]. 郁曉華,江紹祥.  電化教育研究. 2016(08)
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碩士論文
[1]在線社交網(wǎng)絡(luò)（OSN）個(gè)體社會(huì)資本測(cè)評(píng)模型分析[D]. 田陽.揚(yáng)州大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3525579