從“教育創(chuàng)新”到“創(chuàng)新教育”——GCCCE2018暨李克東學(xué)術(shù)思想研討會綜述
發(fā)布時(shí)間:2021-11-11 09:15
2018年5月,GCCCE2018暨李克東學(xué)術(shù)思想研討會在華南師范大學(xué)召開。大會以"從‘教育創(chuàng)新’到‘創(chuàng)新教育’"為主題,發(fā)表了5個(gè)主旨演講,并收錄了364篇會議論文。文章從智慧教育格局、技術(shù)助力教育創(chuàng)新應(yīng)用、創(chuàng)新教育促進(jìn)社會服務(wù)三方面對主旨報(bào)告進(jìn)行了綜述。此外,通過對大會收錄的論文作關(guān)鍵詞熱點(diǎn)分析,發(fā)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)是本屆會議的研究熱點(diǎn)。文章還對技術(shù)變革教育的思與行暨李克東學(xué)術(shù)思想研討會中的特邀報(bào)告、專家論壇以及專題研討的內(nèi)容進(jìn)行了介紹。
【文章來源】:電化教育研究. 2018,39(08)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、大會背景
二、智能時(shí)代的創(chuàng)新教育
(一) 工業(yè)4.0時(shí)代的智慧教育新格局
(二) 信息技術(shù)助力教育創(chuàng)新應(yīng)用
1. 中美信息技術(shù)促進(jìn)教育應(yīng)用對比研究
2. 數(shù)字化工具促進(jìn)教育創(chuàng)新應(yīng)用
(三) 創(chuàng)新教育方式, 有效促進(jìn)社會服務(wù)
1. MOOC用于教師培訓(xùn)的可行性論證
2. 構(gòu)建支持創(chuàng)新社會系統(tǒng)的學(xué)校
(四) 大會論文分析
1. 熱點(diǎn)分析
2. 大會子會議論文分析
三、技術(shù)變革教育的思與行
(一) 李克東教授及其學(xué)術(shù)情況簡介
(二) 技術(shù)變革在行動
1. 特邀報(bào)告
2. 專家論壇
3. 專題研討
四、結(jié)語
本文編號:3488597
【文章來源】:電化教育研究. 2018,39(08)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、大會背景
二、智能時(shí)代的創(chuàng)新教育
(一) 工業(yè)4.0時(shí)代的智慧教育新格局
(二) 信息技術(shù)助力教育創(chuàng)新應(yīng)用
1. 中美信息技術(shù)促進(jìn)教育應(yīng)用對比研究
2. 數(shù)字化工具促進(jìn)教育創(chuàng)新應(yīng)用
(三) 創(chuàng)新教育方式, 有效促進(jìn)社會服務(wù)
1. MOOC用于教師培訓(xùn)的可行性論證
2. 構(gòu)建支持創(chuàng)新社會系統(tǒng)的學(xué)校
(四) 大會論文分析
1. 熱點(diǎn)分析
2. 大會子會議論文分析
三、技術(shù)變革教育的思與行
(一) 李克東教授及其學(xué)術(shù)情況簡介
(二) 技術(shù)變革在行動
1. 特邀報(bào)告
2. 專家論壇
3. 專題研討
四、結(jié)語
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