從“教育創(chuàng)新”到“創(chuàng)新教育”——GCCCE2018暨李克東學(xué)術(shù)思想研討會(huì)綜述
發(fā)布時(shí)間:2021-11-11 09:15
2018年5月,GCCCE2018暨李克東學(xué)術(shù)思想研討會(huì)在華南師范大學(xué)召開。大會(huì)以"從‘教育創(chuàng)新’到‘創(chuàng)新教育’"為主題,發(fā)表了5個(gè)主旨演講,并收錄了364篇會(huì)議論文。文章從智慧教育格局、技術(shù)助力教育創(chuàng)新應(yīng)用、創(chuàng)新教育促進(jìn)社會(huì)服務(wù)三方面對(duì)主旨報(bào)告進(jìn)行了綜述。此外,通過對(duì)大會(huì)收錄的論文作關(guān)鍵詞熱點(diǎn)分析,發(fā)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)是本屆會(huì)議的研究熱點(diǎn)。文章還對(duì)技術(shù)變革教育的思與行暨李克東學(xué)術(shù)思想研討會(huì)中的特邀報(bào)告、專家論壇以及專題研討的內(nèi)容進(jìn)行了介紹。
【文章來源】:電化教育研究. 2018,39(08)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、大會(huì)背景
二、智能時(shí)代的創(chuàng)新教育
(一) 工業(yè)4.0時(shí)代的智慧教育新格局
(二) 信息技術(shù)助力教育創(chuàng)新應(yīng)用
1. 中美信息技術(shù)促進(jìn)教育應(yīng)用對(duì)比研究
2. 數(shù)字化工具促進(jìn)教育創(chuàng)新應(yīng)用
(三) 創(chuàng)新教育方式, 有效促進(jìn)社會(huì)服務(wù)
1. MOOC用于教師培訓(xùn)的可行性論證
2. 構(gòu)建支持創(chuàng)新社會(huì)系統(tǒng)的學(xué)校
(四) 大會(huì)論文分析
1. 熱點(diǎn)分析
2. 大會(huì)子會(huì)議論文分析
三、技術(shù)變革教育的思與行
(一) 李克東教授及其學(xué)術(shù)情況簡介
(二) 技術(shù)變革在行動(dòng)
1. 特邀報(bào)告
2. 專家論壇
3. 專題研討
四、結(jié)語
本文編號(hào):3488597
【文章來源】:電化教育研究. 2018,39(08)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、大會(huì)背景
二、智能時(shí)代的創(chuàng)新教育
(一) 工業(yè)4.0時(shí)代的智慧教育新格局
(二) 信息技術(shù)助力教育創(chuàng)新應(yīng)用
1. 中美信息技術(shù)促進(jìn)教育應(yīng)用對(duì)比研究
2. 數(shù)字化工具促進(jìn)教育創(chuàng)新應(yīng)用
(三) 創(chuàng)新教育方式, 有效促進(jìn)社會(huì)服務(wù)
1. MOOC用于教師培訓(xùn)的可行性論證
2. 構(gòu)建支持創(chuàng)新社會(huì)系統(tǒng)的學(xué)校
(四) 大會(huì)論文分析
1. 熱點(diǎn)分析
2. 大會(huì)子會(huì)議論文分析
三、技術(shù)變革教育的思與行
(一) 李克東教授及其學(xué)術(shù)情況簡介
(二) 技術(shù)變革在行動(dòng)
1. 特邀報(bào)告
2. 專家論壇
3. 專題研討
四、結(jié)語
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