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積極心理學視域下自我教育優(yōu)化的心理機制

發(fā)布時間:2021-11-11 08:12
  自我教育能夠有效促進教育對象的自我發(fā)展和自我完善,是思想政治教育的重要方法。自我意識是個體自我教育運行的心理機制,是自我教育的內(nèi)在基礎。通過積極心理學理論對教育對象自我教育的心理機制進行優(yōu)化,即引導積極自我認識、增強積極體驗、加強自我調(diào)控等,在思想政治教育過程中激發(fā)教育對象自我教育動力,提升思想政治教育的實效性。 

【文章來源】:中學政治教學參考. 2018,(18)北大核心

【文章頁數(shù)】:4 頁

【參考文獻】:
期刊論文
[1]積極心理學視角下的思想政治教育實效性研究[J]. 叢建偉.  思想教育研究. 2014(09)
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[3]淺論大學生自我教育機制[J]. 王健,周曉波.  遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2011(05)
[4]思想政治教育視野下自我教育機制的構建[J]. 張官祿.  思想政治教育研究. 2010(03)
[5]積極·希望·快樂·幸!e極心理學對大學生思想政治教育的啟示[J]. 柳禮泉,肖冬梅.  學術論壇. 2009(07)

碩士論文
[1]思想政治教育中的自我教育探析[D]. 白曉艷.首都師范大學 2008



本文編號:3488509

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