<正>《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"《意見(jiàn)》"）對(duì)新時(shí)期教師的社會(huì)地位非常重視,希望教師成為令人羨慕和向往的職業(yè),特別是把教師職業(yè)和公務(wù)人員崗位責(zé)任并列,極大增強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)力。在農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面,《意見(jiàn)》也有很多新的內(nèi)容。 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018,36(04)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
(一) 城鄉(xiāng)一體化設(shè)計(jì)
(二) 完善農(nóng)村教師隊(duì)伍補(bǔ)充制度
    1. 多種途徑增加農(nóng)村教師的供給。
    2. 調(diào)整了免費(fèi)師范生政策。
    3. 特崗計(jì)劃。
    4. 推進(jìn)教師交流輪崗。
(三) 管理體制有所創(chuàng)新
    1. 激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn) (學(xué)區(qū)) 的活力。
    2. 管理體制要發(fā)揮激勵(lì)教師的作用。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新一輪教師隊(duì)伍建設(shè)政策:執(zhí)行機(jī)制與未來(lái)前瞻——基于28份中央-地方《意見(jiàn)》的政策文本測(cè)量[J]. 蹇世瓊,彭壽清,冉隆鋒,朱珺瑜.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2021(01)
[2]ERG理論視域下鄉(xiāng)村教師流動(dòng)問(wèn)題審視[J]. 羅夢(mèng)園,張抗抗.  教師教育學(xué)報(bào). 2020(06)
[3]農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑——以太原市3所農(nóng)村中學(xué)為例[J]. 高甜.  科技資訊. 2019(21)
[4]幼兒園保育員隊(duì)伍人口學(xué)特征分析與政策建議——基于11�。ㄊ校┑恼{(diào)查[J]. 岳丹丹,于冬青.  上海教育科研. 2019(07)
[5]城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置均衡的靶向管窺與價(jià)值旨?xì)w[J]. 龔寶成.  淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)

博士論文
[1]幼兒教育師資有效供給研究[D]. 張根健.陜西師范大學(xué) 2019

碩士論文
[1]多元文化背景下鄉(xiāng)村小學(xué)教師生存境遇研究[D]. 鄧禮嘉.西南大學(xué) 2020
[2]LX市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展中政府職責(zé)落實(shí)研究[D]. 張偉娜.長(zhǎng)安大學(xué) 2020
[3]鄉(xiāng)村小學(xué)教師生存狀態(tài)敘事研究[D]. 葉婷婷.上海師范大學(xué) 2019



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