發(fā)布時間：2021-10-12 10:18

　　推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是深化我國教育領域綜合改革的總體目標,是教育由"管理"走向"治理"的基本理念和履職方式的根本轉向。教育評價體系在推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中發(fā)揮著重要的作用。構建適合教育治理現(xiàn)代化演進的科學、合理、公正、規(guī)范的教育評價體系勢在必行。為此,科學判斷治理現(xiàn)代化背景下的教育評價的發(fā)展走向,深度挖掘治理現(xiàn)代化背景下教育評價的問題實質,并提出有針對性的對策建議,能夠為我國教育評價的發(fā)展提供適當?shù)膮⒖肌?nbsp;

【文章來源】：中國高校科技. 2018,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 發(fā)展性追問:治理現(xiàn)代化背景下的教育評價何去何從
2 脫節(jié)式發(fā)展:治理現(xiàn)代化下教育評價發(fā)展的現(xiàn)實困頓
    2.1 評價主體權力失衡
    2.2 評價標準銜接不暢
    2.3 評價程序單向截流
    2.4 評價過程主觀獨斷
    2.5 評價現(xiàn)實有失公允
    2.6 第三方評價尚未成熟
3 關鍵性路徑:現(xiàn)代化教育評價發(fā)展的著力點
    3.1 保障評價主體的地位
    3.2 助推評價標準引入市場
    3.3 建構規(guī)范化評價程序
    3.4 完善第三方評價機制
4 多元化探索:教育評價現(xiàn)代化治理的應然之策
    4.1 深入推進管辦評分離
    4.2 激活互動性參與式評價
    4.3 促進教育評價長效專業(yè)化
    4.4 重構公平公正評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析高等教育治理體系現(xiàn)代化[J]. 何思彤,任增元.  中國高�？萍�. 2017(11)
[2]第三方教育評價的法理基礎與運行機制——委托代理的視角[J]. 葛孝億,謝小金.  教育學術月刊. 2017(03)
[3]實踐視角下教育管辦評分離之“評”析[J]. 堯逢品.  上海教育評估研究. 2017(01)
[4]教育治理現(xiàn)代化:理論依據(jù)、內涵特點及體系建構[J]. 尹達.  重慶高教研究. 2015(01)
[5]論教育評價專業(yè)化[J]. 李雁冰.  教育研究. 2013(10)
[6]教育價值的多元與教育評價范式的轉變[J]. 戚業(yè)國,杜瑛.  華東師范大學學報(教育科學版). 2011(02)
[7]我國高等教育評估中介組織公正性研究[J]. 王靜瓊.  現(xiàn)代教育管理. 2009(12)
[8]構建“政府管、學校辦、社會評”教育管理新格局——兼論我國教育行政管理體制的創(chuàng)新[J]. 李亞東.  遼寧教育研究. 2007(11)

博士論文
[1]我國高等教育質量第三方評估模式研究[D]. 漆玲玲.武漢大學 2011



本文編號：3432388