心理—道德教育是心理教育與道德教育相互融合的產(chǎn)物,是具有新質(zhì)的一種教育范式,它的產(chǎn)生體現(xiàn)了心理教育、道德教育領(lǐng)域發(fā)展的要求。心理—道德教育范式的形成由其內(nèi)在邏輯所決定,集中體現(xiàn)為心理品質(zhì)與道德品質(zhì)的同構(gòu)性、心理教育與道德教育的交叉性、心理—道德教育的整體融合性等特質(zhì)�，F(xiàn)行心理—道德教育范式主要基于心理教育、道德教育、德心融合等三個(gè)維度形成,它的發(fā)展與提升需要整體性教育理念的支撐、教育共同體的維系、課程資源的整合以及教育理論與實(shí)踐的對(duì)話。 

【文章來源】：教育科學(xué)研究. 2018,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

心理教育與道德教育的交叉領(lǐng)域

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3401938