義務(wù)教育擇校,在不同的歷史時期,因其對教育發(fā)展發(fā)揮的作用和產(chǎn)生影響的不同,經(jīng)歷了國家政策的鼓勵、倡導(dǎo)和禁止。義務(wù)教育擇校導(dǎo)致教育發(fā)展失衡和失范,不允許義務(wù)教育擇校已是當(dāng)下國家政策的主基調(diào),但擇校折射的是民眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,并引發(fā)了通過義務(wù)教育擇校以推動教育公平的思考。合法擇校的基礎(chǔ)是公辦學(xué)校監(jiān)管制度的完善,充分自主擇校的前提是民辦和公辦學(xué)校學(xué)生具有同等的權(quán)利,理性擇校的條件是學(xué)校師資力量的均衡。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、義務(wù)教育擇校問題的源起
    (一) 國家鼓勵、倡導(dǎo)基礎(chǔ)教育重點學(xué)校建設(shè)政策導(dǎo)致了義務(wù)教育擇校
    (二) 民眾對優(yōu)質(zhì)教育資源追求的失衡導(dǎo)致義務(wù)教育擇校行為的失范
二、對義務(wù)教育擇校引發(fā)問題的反思
    (一) 擇�，F(xiàn)象反映民眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求, 應(yīng)當(dāng)區(qū)分正當(dāng)擇校和不當(dāng)擇校
    (二) 以義務(wù)教育擇校推動義務(wù)教育公平
三、規(guī)范義務(wù)教育擇校的基本方略
    (一) 完善公辦學(xué)校監(jiān)管制度, 規(guī)范合法擇校
    (二) 賦予民辦學(xué)校學(xué)生同等的權(quán)利, 滿足自主擇校
    (三) 以義務(wù)教育學(xué)校師資力量的均衡, 疏導(dǎo)理性擇校


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于義務(wù)教育法的中小學(xué)擇校現(xiàn)象研究[J]. 程斯.  教學(xué)與管理. 2011(09)
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[7]日本為何沒有擇校熱[J]. 胡忠英.  教學(xué)與管理. 2003(02)
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本文編號：3391816