發(fā)布時(shí)間：2021-08-29 04:38

　　目的:對(duì)班級(jí)地圖量表（Class Maps Survey,CMS）的中文版進(jìn)行修訂并檢驗(yàn)其在我國初中生群體中的信度和效度。方法:選取初中生603人（樣本1）完成CMS,用于項(xiàng)目分析和探索性因子分析;另選取697名初中生（樣本2）用于驗(yàn)證性因子分析、區(qū)分效度、內(nèi)部一致性及分半信度檢驗(yàn),受測者同時(shí)完成CMS、學(xué)習(xí)壓力問卷和核心自我評(píng)價(jià)量表。結(jié)果:CMS中文版包括師生關(guān)系、家校關(guān)系、同伴友誼、同伴沖突、同伴侵犯、學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)習(xí)自我決定、班級(jí)行為自控等八個(gè)因子,共50個(gè)項(xiàng)目;八因素模型擬合度良好（χ2/df=2.01,CFI=0.94,TLI=0.93,RMSEA=0.04,SRMR=0.04）;CMS中文版具有較好的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度;總問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.92,8個(gè)因子的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.71-0.92之間;總問卷的分半信度系數(shù)為0.70,8個(gè)因子的分半信度系數(shù)在0.72-0.87之間;重點(diǎn)初中的班級(jí)環(huán)境顯著好于普通初中,而普通初中又顯著好于打工子弟初中。結(jié)論:修訂后的CMS中文版具有良好的效度和信度,適用于測量中國的班級(jí)環(huán)境對(duì)初中生的支持作用。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2018,26(03)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 被試
    1.2 工具
        1.2.1 班級(jí)地圖量表中文版
        1.2.2 中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力問卷
        1.2.3 核心自我評(píng)價(jià)量表 (CSEC)
    1.3 數(shù)據(jù)分析
2 結(jié)果
    2.1 項(xiàng)目分析
    2.2 效度分析
        2.2.1 探索性因素分析
        2.2.2 驗(yàn)證性因素分析
        2.2.3 區(qū)分效度分析
        2.2.4 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析
    2.3 信度分析
    2.4 不同類型學(xué)校在班級(jí)環(huán)境上的差異
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)對(duì)認(rèn)知失敗的影響:無聊傾向的中介作用[J]. 周揚(yáng),陳健芷,張輝,王湃,楊玉龍,董曉濱.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(01)
[2]中小學(xué)班級(jí)環(huán)境的現(xiàn)狀及改善策略——基于北京市海淀區(qū)中小學(xué)的調(diào)查[J]. 劉強(qiáng),王連龍,陳曉晨.  教育研究. 2016(07)
[3]項(xiàng)目表述效應(yīng)對(duì)自陳量表信效度的影響——以核心自我評(píng)價(jià)量表為例[J]. 顧紅磊,溫忠麟.  心理科學(xué). 2014(05)
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[5]大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)對(duì)生活滿意度的影響:水平和穩(wěn)定性的作用[J]. 黎建斌,聶衍剛,司徒巧敏,陶惠斯.  心理與行為研究. 2012(05)
[6]管理者核心自我評(píng)價(jià)對(duì)下屬組織公民行為的影響:道德式領(lǐng)導(dǎo)和集體主義導(dǎo)向的作用[J]. 王震,孫健敏,張瑞娟.  心理學(xué)報(bào). 2012(09)
[7]核心自我評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)驗(yàn)證及其量表修訂[J]. 杜建政,張翔,趙燕.  心理研究. 2012(03)
[8]班級(jí)環(huán)境與青少年抑郁的關(guān)系:核心自我評(píng)價(jià)的中介與調(diào)節(jié)作用[J]. 任志洪,江光榮,葉一舵.  心理科學(xué). 2011(05)
[9]班級(jí)環(huán)境、學(xué)習(xí)效能感與高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系[J]. 姜兆萍,周宗奎.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2010(06)
[10]中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力問卷的初步編制[J]. 徐嘉駿,曹靜芳,崔立中,朱鵬.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(01)



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