教育與經(jīng)濟(jì)都是滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要不可或缺的重要力量和關(guān)鍵支撐,二者深度關(guān)聯(lián),交互著力,有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,教育必須基于與經(jīng)濟(jì)的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系主動(dòng)因應(yīng),深刻變革,超前布局引領(lǐng)型人才培養(yǎng),深度融入知識(shí)型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),適度參與人力資本服務(wù)市場(chǎng),充分彰顯本真的教育尺度,深入推動(dòng)教育自身質(zhì)量性變革,既在服務(wù)經(jīng)濟(jì)上有所作為,也在超越經(jīng)濟(jì)上有所行動(dòng),居經(jīng)濟(jì)之先牽引、之后驅(qū)動(dòng)、之內(nèi)構(gòu)筑、之外豐富和之側(cè)共振經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,讓教育與經(jīng)濟(jì)二者近則歸于很好滿(mǎn)足人民群眾美好生活的需要,遠(yuǎn)則歸于促進(jìn)人類(lèi)的幸福生存和永續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2018,38(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、超前布局引領(lǐng)型人才培養(yǎng), 居經(jīng)濟(jì)之先牽引高質(zhì)量發(fā)展
二、深度融入知識(shí)型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè), 居經(jīng)濟(jì)之后驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展
三、適度參與人力資本服務(wù)市場(chǎng), 居經(jīng)濟(jì)之內(nèi)構(gòu)筑高質(zhì)量發(fā)展
四、充分彰顯本真價(jià)值的教育尺度, 居經(jīng)濟(jì)之外豐富高質(zhì)量發(fā)展
五、深入推動(dòng)教育質(zhì)量性變革, 居經(jīng)濟(jì)之側(cè)共振高質(zhì)量發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展和支撐現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的作用分析[J]. 馮華,黃晨.  國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]“現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的大視角解讀[J]. 王雍君.  先鋒. 2017(11)
[3]教育尺度:意涵與關(guān)系[J]. 劉云生.  教育研究. 2016(05)
[4]供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革:教育怎么辦?[J]. 劉云生.  教育發(fā)展研究. 2016(03)
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本文編號(hào)：3353595