應(yīng)對(duì)教育史的學(xué)術(shù)危機(jī),美國(guó)女性教育史學(xué)跨出了關(guān)鍵一步。美國(guó)女性教育史學(xué)在近兩個(gè)世紀(jì)的發(fā)展過(guò)程中,逐步展現(xiàn)出學(xué)術(shù)化和政治化的雙重特征。其學(xué)術(shù)性特征主要表現(xiàn)在跨學(xué)科的理論性和獨(dú)立的知識(shí)領(lǐng)域兩個(gè)方面。其政治化特征主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是,美國(guó)女性教育史學(xué)追求教育平等和社會(huì)公正的政治理想;二是,美國(guó)女性教育史學(xué)與美國(guó)女權(quán)政治運(yùn)動(dòng)緊密相連;三是,美國(guó)女性教育史學(xué)帶有強(qiáng)烈的政治意識(shí)形態(tài)色彩。美國(guó)女性教育史學(xué)研究對(duì)當(dāng)今我國(guó)教育史學(xué)科發(fā)展具有一定借鑒意義,教育史學(xué)研究要以追求自由、平等、公正為宗旨,應(yīng)對(duì)"學(xué)術(shù)危機(jī)"教育史學(xué)科要加強(qiáng)自身理論研究。 

【文章來(lái)源】：江淮論壇. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、美國(guó)女性教育史學(xué)發(fā)展概況
二、學(xué)術(shù)化與政治化:美國(guó)女性教育史學(xué)的基本特征
    (一) 美國(guó)女性教育史學(xué)的學(xué)術(shù)化特征
        1. 美國(guó)女性教育史學(xué)具有明確的研究對(duì)象和范圍。
        2. 美國(guó)女性教育史學(xué)有一批代表性研究人物和被同行認(rèn)可的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果。
        3. 具有正在形成的學(xué)科結(jié)構(gòu)體系。
    (二) 美國(guó)女性教育史學(xué)的政治化特征
        1. 美國(guó)女性教育史學(xué)追求教育平等和社會(huì)公正的政治理想。
        2. 美國(guó)女性教育史學(xué)與美國(guó)女權(quán)政治運(yùn)動(dòng)緊密相連。
        3. 美國(guó)女性教育史學(xué)帶有強(qiáng)烈的政治意識(shí)形態(tài)色彩。
三、美國(guó)女性教育史學(xué)對(duì)我國(guó)教育史學(xué)科發(fā)展的啟示
    (一) 教育史學(xué)研究要以追求自由、平等、公正為宗旨
    (二) 教育史學(xué)科要加強(qiáng)自身的理論研究以提高學(xué)術(shù)性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)女性教育史學(xué)的三重視野[J]. 鮑碩來(lái),諸園.  學(xué)術(shù)界. 2015(03)
[2]教育史研究:“學(xué)科危機(jī)”抑或“學(xué)術(shù)危機(jī)”[J]. 張斌賢,王晨.  教育研究. 2012(12)
[3]21世紀(jì)以來(lái)美國(guó)教育史學(xué)科新進(jìn)展[J]. 孫益,林偉,楊春艷,李振蕊.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2011(04)
[4]史學(xué)與政治——美國(guó)"共識(shí)"史學(xué)初探[J]. 陳茂華.  史學(xué)理論研究. 2005(01)



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