系統(tǒng)梳理我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育領(lǐng)域的研究成果,有助于研究者和實(shí)踐者整體把握其發(fā)展脈絡(luò),并為未來開展研究和實(shí)踐提供依據(jù)。通過對(duì)2017年度刊發(fā)在8本CSSCI期刊上的641篇遠(yuǎn)程高等教育相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析,可描繪出我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育的研究圖景�？傮w上,我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育的研究主題聚焦為遠(yuǎn)程教育技術(shù)與媒體、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、國(guó)外遠(yuǎn)程教育介紹、遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)與管理等方面;研究熱點(diǎn)集中在MOOCs應(yīng)用、教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析、教學(xué)模式改革與創(chuàng)新、探尋各類影響因素的實(shí)證分析等方面。但是,當(dāng)前我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育研究仍然呈現(xiàn)出傳統(tǒng)研究范式占據(jù)主體地位、理論研究根基薄弱、新技術(shù)應(yīng)用研究偏少的問題。因此,未來我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育研究應(yīng)該在如下方面重點(diǎn)加強(qiáng):第一,促進(jìn)基于實(shí)證方法的研究范式轉(zhuǎn)型,提升遠(yuǎn)程高等教育研究水平;第二,鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉研究,進(jìn)一步促進(jìn)和豐富遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論研究;第三,理性關(guān)注新興技術(shù),促進(jìn)遠(yuǎn)程教育與技術(shù)融合的混合式學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)研究。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

各類研究主題的文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)

透視我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育研究圖景：主題、熱點(diǎn)與趨勢(shì)【學(xué)術(shù)時(shí)空】獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況如圖2所示。需要說明的是，由于有一篇文獻(xiàn)使用多種研究方法的情況，因而圖2中文獻(xiàn)數(shù)量的總和大于文獻(xiàn)樣本數(shù)。同時(shí)，圖2也揭示出國(guó)內(nèi)遠(yuǎn)程教育研究中傳統(tǒng)研究范式仍占據(jù)主體地位，而采用新興研究范式的研究則相對(duì)偏少。圖2采用各類研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)另外，對(duì)研究方法類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，僅采用定性研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量為421篇（占比65.7%），僅采用定量研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量為104篇（占比16.2%），混合采用定性和定量研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量為116篇（占比18.1%）。全部樣本文獻(xiàn)中，僅采用一種研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量為436篇（占比68.0%），采用兩種研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量為156篇（占比24.3%），采用三種及三種以上研究方法的文獻(xiàn)數(shù)量為49篇（占比7.6%）。另外，有研究者指出“探討、思辨、描述、討論等”方法應(yīng)歸為“非規(guī)范研究方法”，并且指出2016年度我國(guó)遠(yuǎn)程教育期刊文獻(xiàn)中采用“非規(guī)范研究方法”的比例為52.37%（畢磊等，2017）。本研究中僅采用“描述與討論法”或“思辨法”的文獻(xiàn)共有321篇，所占比例為50.08%。雖然兩項(xiàng)研究的文獻(xiàn)來源略有差異，但“描述、討論、思辨”型研究所占比例有所下降的趨勢(shì)在一定程度上也表明，采用規(guī)范的研究方法和范式將是未來遠(yuǎn)程教育研究的重要趨勢(shì)。筆者還采用如表2所示的二維頻數(shù)分布表對(duì)樣本文獻(xiàn)在“研究主題”和“研究方法”兩個(gè)維度上的分布情況進(jìn)行呈現(xiàn)。可以看出，描述與討論法在“遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)與管理”和“遠(yuǎn)程教育技術(shù)與媒體”兩類主題中的采用比例較高，分別達(dá)到91.1%和83.7%。問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法和數(shù)據(jù)挖掘方

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3312103