美國PMHP項目是針對小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問題的心理健康預(yù)防項目。其核心工作理念是心理健康教育工作應(yīng)該聚焦于低年級兒童和尚未根深蒂固的問題。通過有效的、系統(tǒng)的篩查程序,盡早確定兒童有無問題,并開展積極的、適當(dāng)?shù)母深A(yù),以避免兒童期出現(xiàn)的問題進(jìn)一步嚴(yán)重化和固化。PMHP項目的具體操作流程包括檢測與篩查、干預(yù)輔導(dǎo)和效果評估三個部分。我國中小學(xué)生心理健康教育可以借鑒PMHP項目的經(jīng)驗,做好三個方面的工作:重視做好早期檢測與預(yù)防,整合心理健康教育專兼職師資力量,從微生態(tài)系統(tǒng)角度開展預(yù)防與干預(yù)。 

【文章來源】：現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2014,30(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、PMHP項目的具體操作與工作理念
    1.PMHP項目的具體操作流程
    2.PMHP兒童助理招募與培訓(xùn)
    3.PMHP重視干預(yù)教師與家長
二、PMHP項目對我國中小學(xué)生心理健康教育的啟示
    1.切實加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,重視早期檢測與預(yù)防
    2.整合心理健康教育專兼職師資力量,推進(jìn)中小學(xué)開展工作
    3.有效調(diào)動學(xué)校資源引導(dǎo)教師和家長,干預(yù)微生態(tài)系統(tǒng)因素


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]健康的成長,由低年級開始——美國低年級心理健康計劃PMHP探析[J]. 肖旻嬋.  外國中小學(xué)教育. 2005(05)



本文編號：3310893