本文關(guān)鍵詞：幼兒14個(gè)月共同注意與24個(gè)月執(zhí)行功能、模仿能力的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究通過對56名幼兒一年的追蹤研究來探討14個(gè)月時(shí)幼兒共同注意和24個(gè)月時(shí)執(zhí)行功能和模仿能力三者的關(guān)系。根據(jù)Karin T.Beuker(2012)的最新研究,我們把主動性共同注意分為元陳述共同注意(即IJA)和元指示共同注意(即IBR),通過非言語社會交流共同的程序?qū)χ鲃有怨餐⒁獾母骶S度進(jìn)行測量。我們改編了前人的四個(gè)執(zhí)行功能任務(wù)來測量24個(gè)月時(shí)幼兒的工作記憶、心理定勢轉(zhuǎn)換和抑制控制三個(gè)執(zhí)行功能主要成分,并通過母親評價(jià)收集了幼兒24個(gè)月時(shí)的模仿能力,研究結(jié)果表明： 1.14個(gè)月時(shí)共同注意和24個(gè)月時(shí)執(zhí)行功能均不存在性別差異,24個(gè)月時(shí)模仿存在性別差異,且女孩高于男孩。 2.14個(gè)月時(shí)共同注意和24個(gè)月時(shí)的執(zhí)行功能之間存在特異性相關(guān),共同注意的Hi-IBR、 Hi-IJA以及IJA和抑制控制任務(wù)均存在顯著的正相關(guān),Low-IJA、IJA以及主動性共同注意(IBR+IJA)都和形狀Stroop任務(wù)成顯著正相關(guān)；且只有Hi-IBR可以顯著預(yù)測24個(gè)月時(shí)幼兒在抑制控制任務(wù)上的表現(xiàn)；IBR+IJA可以顯著預(yù)測兒童在形狀Stroop任務(wù)上的表現(xiàn)。 3.14個(gè)月時(shí)的共同注意的Low-IBR、IBR以及IBR+IJA和24個(gè)月時(shí)兒童的模仿這一變量均存在顯著的正相關(guān),只有IBR+IJA可以顯著預(yù)測兒童24個(gè)月時(shí)模仿的水平。 4.執(zhí)行功能在共同注意和模仿能力的關(guān)系中不存在調(diào)節(jié)作用。 因此我們得出結(jié)論：共同注意和執(zhí)行功能存在特異性相關(guān)；共同注意能夠預(yù)測模仿能力；執(zhí)行功能在共同注意和模仿能力的關(guān)系中不存在調(diào)節(jié)作用。
【關(guān)鍵詞】：共同注意 執(zhí)行功能 模仿能力
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.12
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 1. 文獻(xiàn)綜述9-16
• 1.1 幼兒共同注意9-11
• 1.1.1 幼兒共同注意的定義9-10
• 1.1.2 共同注意的分類10
• 1.1.3 幼兒共同注意的測量10-11
• 1.2 執(zhí)行功能11-14
• 1.2.1 執(zhí)行功能的含義11
• 1.2.2 執(zhí)行功能的成分和分類11-12
• 1.2.3 執(zhí)行功能的神經(jīng)機(jī)制12
• 1.2.4 執(zhí)行功能與共同注意的關(guān)系12-14
• 1.3 模仿能力14-16
• 2. 問題提出16-18
• 2.1 以往研究的不足及問題提出16-17
• 2.2 研究假設(shè)17
• 2.3 研究意義17-18
• 3. 研究方法18-23
• 3.1 被試18
• 3.2 研究程序18
• 3.3 研究工具18-22
• 3.4 統(tǒng)計(jì)方法22-23
• 4. 研究結(jié)果與分析23-29
• 4.1 各變量的初步分析23-26
• 4.1.1 14個(gè)月兒童的共同注意描述統(tǒng)計(jì)及性別差異檢驗(yàn)23
• 4.1.2 24個(gè)月兒童的執(zhí)行功能發(fā)展水平描述及性別差異檢驗(yàn)23-24
• 4.1.3 幼兒24個(gè)月時(shí)模仿能力描述及性別差異檢驗(yàn)24
• 4.1.4 共同注意和執(zhí)行功能的關(guān)系24-26
• 4.2 共同注意和24個(gè)月時(shí)模仿能力的關(guān)系26-28
• 4.4 執(zhí)行功能各任務(wù)和24個(gè)月時(shí)模仿能力的關(guān)系28
• 4.5 形狀stroop任務(wù)對主動性共同注意與24個(gè)月模仿之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)28-29
• 5. 討論29-33
• 5.1 共同注意和模仿能力的性別差異29
• 5.2 共同注意和執(zhí)行功能的關(guān)系29-30
• 5.3 共同注意和模仿能力的關(guān)系30-31
• 5.4 執(zhí)行功能在主動性共同注意和模仿能力的關(guān)系的作用討論31
• 5.5 創(chuàng)新和不足31-33
• 6. 結(jié)論33-34
• 參考文獻(xiàn)34-40
• 附錄40-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒14個(gè)月共同注意與24個(gè)月執(zhí)行功能、模仿能力的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327685