發(fā)布時間：2021-06-16 09:18

　　計算機(jī)作為基本工具已融入到語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié),計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)研究在研究方法上的創(chuàng)新對語言教學(xué)具有重要實踐意義。本文運用質(zhì)性元分析方法,通過分析國際權(quán)威期刊《語言學(xué)習(xí)與技術(shù)》的計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)研究方法創(chuàng)新�？l(fā)現(xiàn),計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的研究方法呈現(xiàn)出以下新進(jìn)展:研究視角的融合性、研究工具的創(chuàng)新性、實驗場所的生態(tài)性、數(shù)據(jù)收集的多樣性、數(shù)據(jù)處理的靈活性、數(shù)據(jù)分析的混合性以及科學(xué)研究的合作共享性。這些文獻(xiàn)為研究者在研究視角、實驗設(shè)計和科研協(xié)作等方面提供了范例。 

【文章來源】：外語電化教學(xué). 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2《語言學(xué)習(xí)與技術(shù)》簡介
3 研究設(shè)計
    3.1 研究素材
    3.2 研究方法
    3.3 研究過程
4 研究結(jié)果
    4.1 研究視角維度
        4.1.1 研究視角的融合性
        4.1.2 研究工具的創(chuàng)新性
        4.1.3 實驗場所的生態(tài)性
    4.2 數(shù)據(jù)收集的多樣性
    4.3 數(shù)據(jù)分析的途徑和工具維度
        4.3.1 數(shù)據(jù)處理方式的靈活性
        4.3.2 數(shù)據(jù)分析方式的混合性
    4.4 科學(xué)研究的合作共享性
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的國際動態(tài)與研究熱點——2010～2014年CALL論文關(guān)鍵詞分析[J]. 鄭春萍.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(07)
[2]國內(nèi)外CALL研究概論及其學(xué)科化發(fā)展趨勢[J]. 孫鳳蘭,胡加圣.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(06)
[3]語言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)發(fā)展:一個國際視角的考察[J]. 羅紅衛(wèi),祝智庭.  外語電化教學(xué). 2011(06)
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[6]連接主義視角下CALL研究的轉(zhuǎn)向與思考[J]. 張金霞,張?zhí)靷?  河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(03)
[7]計算機(jī)輔助英語教學(xué)研究10年:回顧與思考[J]. 談言玲,嚴(yán)華.  外語電化教學(xué). 2007(05)
[8]我國CALL研究的趨勢——行動研究和對行動研究之研究[J]. 阮全友,陳奇敏,雷小川.  外語界. 2005(04)



本文編號：3232809