目的:探索高中生閾下自閉特質(zhì)及其與共情、友誼風(fēng)格的關(guān)系。方法:采用自閉譜系商數(shù)（AQ）量表中文版、共情商數(shù)量表（EQ）中文版、友誼量表（FQ）中文版對574名高中生施測。結(jié)果:（1）高中生閾下自閉特質(zhì)性別差異不顯著,學(xué)科差異表現(xiàn)為文科學(xué)生低于未分科學(xué)生（P<0.05）;共情能力和友誼風(fēng)格的性別、學(xué)科差異都顯著,表現(xiàn)為女生高于男生,文科生高于理科學(xué)生和未分科學(xué)生（P<0.05）;（2）高中生閾下自閉特質(zhì)與友誼風(fēng)格、共情呈負(fù)相關(guān)關(guān)系（P<0.01）;（3）共情在高中生閾下自閉特質(zhì)與友誼風(fēng)格關(guān)系中的中介效應(yīng)顯著,占總效應(yīng)的18.1%。結(jié)論:高中生閾下自閉特質(zhì)分別與共情能力和友誼風(fēng)格呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,共情在閾下自閉特質(zhì)對友誼風(fēng)格的影響中中介效應(yīng)顯著。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2018,26(03)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 被試
    1.2 施測過程
    1.3 工具
        1.3.1 自閉譜系商數(shù)量表 (AQ)
        1.3.2 友誼量表 (FQ)
        1.3.3 共情商數(shù)量表 (EQ)
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 高中生閾下自閉特質(zhì)、共情能力、友誼風(fēng)格的性別差異分析
    2.2 高中生閾下自閉特質(zhì)、共情能力與友誼風(fēng)格的學(xué)科差異分析
    2.3 高中生閾下自閉特質(zhì)、共情能力、友誼風(fēng)格的相關(guān)關(guān)系
    2.4 共情在高中生閾下自閉特質(zhì)對友誼風(fēng)格作用的中介效應(yīng)分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社交網(wǎng)站中的真實自我表達(dá)與青少年孤獨(dú)感:自我概念清晰性的中介作用[J]. 徐歡歡,孫曉軍,周宗奎,牛更楓,連帥磊.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(01)
[2]青少年精神分裂癥共情能力的研究[J]. 吳姍姍,朱春燕,解方舟,鐘慧,莫大明,張立花,汪凱.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(05)
[3]大學(xué)生的閾下自閉特質(zhì)及與共情能力的關(guān)系[J]. 陳丹,趙旭東,關(guān)薦.  中國健康心理學(xué)雜志. 2016(01)
[4]基于正常人群的閾下自閉特質(zhì):概念、結(jié)構(gòu)和影響因素[J]. 關(guān)薦,趙旭東.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(09)
[5]中國大學(xué)生自閉特征在共情和系統(tǒng)化上的差異[J]. 張怡,王建平,徐慰,符仲芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(03)
[6]中文版共情商數(shù)問卷的信度及效度研究[J]. 楊娜,肖曉,錢樂瓊,莫新竹,周世杰.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(05)
[7]中介效應(yīng)檢驗程序及其應(yīng)用[J]. 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云.  心理學(xué)報. 2004(05)



本文編號：3228798