教育是改變個人命運的重要手段,在個體社會階層決定中發(fā)揮著重要作用,但教育機會也具有明顯的代際傳遞性,間接導(dǎo)致社會階層的固化。本文研究的目的是從經(jīng)驗層面回答究竟個體受教育程度是否能夠顯著促進社會垂直流動,從而打破階層固化弊端�；谥袊C合社會調(diào)查CGSS（2013）的數(shù)據(jù),我們運用有序因變量模型等研究方法發(fā)現(xiàn),個體受教育程度與其社會階層及收入等級密切相關(guān)。由于受教育程度具有明顯的代際傳遞性,在數(shù)據(jù)樣本時間跨度內(nèi),個體的受教育程度高低對社會垂直流動性促進作用并不顯著,但父母受教育程度對于促進子女社會階層垂直流動性有顯著促進,從而驗證了教育對于社會階層流動的作用具有隔代顯現(xiàn)的特征,也說明了教育在長期中有助于打破社會階層的固化。我們的研究也表明,社會地位和財富、收入都對后代社會階層提升有促進作用,但社會地位的促進作用表現(xiàn)出明顯的收益遞減,而收入與財富的促進作用不會明顯遞減。 

【文章來源】：浙江學刊. 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
    (一) 教育促進社會垂直流動的作用
    (二) 教育抑制社會垂直流動的作用
        1. 教育的文化再生產(chǎn)機制
        2. 家庭資源對教育機會獲取的影響
    (三) 財富和權(quán)力的代際傳遞性可能削弱社會的垂直流動性
三、模型、變量與方法
    (一) 模型設(shè)定
        1. 教育對個體社會階層和收入等級歸屬的影響
        2. 教育對個人收入水平的影響
        3. 教育在社會垂直流動性中的作用
    (二) 變量和數(shù)據(jù)來源介紹
        1. 被解釋變量
        2. 核心解釋變量
        3. 控制變量
    (三) 方法介紹
四、檢驗結(jié)果與分析
    (一) 教育在個人社會階層和收入等級決定中的作用
    (二) 教育在個人收入決定中的作用
    (三) 教育對個體社會階層變動的作用
五、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3219466