發(fā)布時(shí)間：2021-05-22 16:29

　　近三十年來(lái),自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究從初創(chuàng)、發(fā)展到成長(zhǎng)為一個(gè)相對(duì)成熟的學(xué)習(xí)理論研究領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)下時(shí)興的在線學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)研究具有重要的應(yīng)用價(jià)值。本文從Web of Science核心數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)1,391條。使用CiteSpace軟件,對(duì)該領(lǐng)域的關(guān)鍵研究文獻(xiàn)、作者、機(jī)構(gòu)、刊物、主題和聚類(lèi)等方面進(jìn)行共被引和共現(xiàn)分析,發(fā)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究源于將影響學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的心理因素及過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)綜合考慮而構(gòu)建起來(lái)的一種學(xué)習(xí)理論模型。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與對(duì)認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒等因素的調(diào)節(jié),在不同學(xué)科的教學(xué)及不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)者人群中都得到了有效應(yīng)用。當(dāng)前,在線學(xué)習(xí)環(huán)境下的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和協(xié)同調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的理論、方法和應(yīng)用研究受到重視,并將成為未來(lái)重要的發(fā)展趨勢(shì)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法
二、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)知識(shí)圖譜分析
    (一) 重要文獻(xiàn)分析
        1. 高引文獻(xiàn)分析
        2. 突現(xiàn)引文分析
        3. 高中介中心性引文分析
    (二) 重要作者分析
    (三) 重要機(jī)構(gòu)分析
    (四) 重要出版物分析
    (五) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)熱門(mén)研究主題
    (六) 聚類(lèi)分析
三、研究發(fā)現(xiàn)
    (一) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究起源
    (二) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究發(fā)展脈絡(luò)
    (三) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
四、結(jié)論



本文編號(hào)：3201315