發(fā)布時(shí)間：2021-05-20 20:55

　　智慧學(xué)習(xí)已經(jīng)成為全球教育未來發(fā)展的重要趨勢,成為各國戰(zhàn)略發(fā)展的重要組成部分。在此背景下,基于知識聚合理論,針對智慧學(xué)習(xí)中的知識增值問題進(jìn)行了研究。在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,分析了智慧學(xué)習(xí)的流程及其知識聚合的本質(zhì),探討了其非線性化學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn),構(gòu)建了智慧學(xué)習(xí)的框架模式,給出了其知識聚合的3種具體體現(xiàn);建立了智慧學(xué)習(xí)中個(gè)人學(xué)習(xí)主體知識獲取模型以及知識萃取整合模型,得到了個(gè)人學(xué)習(xí)主體經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后的知識增值描述;以可汗學(xué)院為例,對知識增值模型的實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行了闡述。 

【文章來源】：上海理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2018,40(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 智慧學(xué)習(xí)流程及其知識聚合本質(zhì)
2 基于知識聚合的智慧學(xué)習(xí)模式
3 智慧學(xué)習(xí)模式中的個(gè)體知識增值
    3.1 知識獲取模型
    3.2 知識萃取整合模型
4 結(jié)論與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3198415