本文關(guān)鍵詞：寧波市智慧教育區(qū)域推進(jìn)策略與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自從20世紀(jì)末中國啟動(dòng)教育信息化以來，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育發(fā)展與改革的重要?jiǎng)恿�。全國范圍來看，�?shù)字化校園成果顯著，在教育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，但是隨著教育信息化的深入推進(jìn)，一些深層次矛盾逐步暴露：重復(fù)建設(shè)、信息孤島、數(shù)字鴻溝、資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。鑒于教育信息化面臨的困境，寧波市提出了建設(shè)“智慧城市”背景下的“智慧教育”目標(biāo)，，通過應(yīng)用云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)智慧教育建設(shè)，實(shí)現(xiàn)智能化教育教學(xué)和管理。因此，本文將寧波市智慧教育區(qū)域推進(jìn)策略與實(shí)踐作為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究功能定位、建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施方法，從區(qū)域推進(jìn)策略的角度進(jìn)行智慧教育建設(shè)研究，以期對(duì)其他區(qū)域的智慧教育建設(shè)有一定的參考價(jià)值。 本論文以寧波市智慧教育區(qū)域推進(jìn)策略與實(shí)踐為主要研究對(duì)象，考察了國內(nèi)外智慧教育現(xiàn)狀、功能和建設(shè)方法，并深入分析寧波市智慧教育的成果、問題以及問題背后的原因，針對(duì)問題原因，嘗試確立寧波智慧教育建設(shè)的目標(biāo)、功能定位和建設(shè)內(nèi)容，從智慧教育區(qū)域推進(jìn)的角度進(jìn)行策略分析。全文共分為六個(gè)部分： 第一部分闡述了研究的背景、價(jià)值、內(nèi)容與方法。第二部分對(duì)相關(guān)核心概念進(jìn)行了界定，重點(diǎn)是對(duì)智慧教育概念的闡述，并分析了智慧教育與教育信息化的區(qū)別。另外因策略借鑒的需要，論述了國內(nèi)外智慧教育的功能與建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方法，為下一步寧波的智慧教育建設(shè)提供有益經(jīng)驗(yàn)。第三部分主要是對(duì)寧波市智慧教育建設(shè)的現(xiàn)狀分析，包括成效、問題以及產(chǎn)生問題的原因。本文認(rèn)為，寧波市的智慧教育建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)、問題明顯、原因多方面，需要在原先的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新功能定位，明確建設(shè)內(nèi)容、重建推進(jìn)策略。第四部分重點(diǎn)介紹寧波市智慧教育建設(shè)的功能定位和建設(shè)內(nèi)容。這一部分內(nèi)容也是智慧教育建設(shè)策略的重要組成部分，尤其是建設(shè)內(nèi)容，初步回答了實(shí)現(xiàn)智慧教育目標(biāo)所需要的基本建設(shè)項(xiàng)目，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)兩大方面。第五部分則是在第三部分的不足以及第四部分的目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行策略研究，并得出寧波市智慧教育區(qū)域推進(jìn)的五大策略：人力支撐、政企合作、整體推進(jìn)、區(qū)別研發(fā)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)等，完成寧波智慧教育從內(nèi)容到實(shí)踐的探索。第六部分是總結(jié)與反思，簡要論述了本文的價(jià)值、意義以及存在的問題。
【關(guān)鍵詞】：智慧教育 區(qū)域推進(jìn) 策略
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G527
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究的緣起9-12
• 1.1.1 建設(shè)智慧教育的必要性9-11
• 1.1.2 智慧教育建設(shè)的可行性11-12
• 1.2 研究的價(jià)值12-13
• 1.2.1 理論價(jià)值12-13
• 1.2.2 應(yīng)用價(jià)值13
• 1.3 研究內(nèi)容和方法13-15
• 2 智慧教育區(qū)域推進(jìn)策略研究綜述15-25
• 2.1 相關(guān)概念界定15-20
• 2.1.1 智慧教育15-19
• 2.1.2 區(qū)域推進(jìn)19-20
• 2.1.3 策略20
• 2.2 對(duì)智慧教育建設(shè)目標(biāo)的研究20-21
• 2.3 對(duì)智慧教育建設(shè)方法的研究21-23
• 2.4 國內(nèi)外智慧教育建設(shè)成果研究綜述23-25
• 2.4.1 國內(nèi)外智慧教育建設(shè)成果研究23-25
• 3 寧波智慧教育建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查25-33
• 3.1 調(diào)查設(shè)計(jì)25
• 3.2 寧波市智慧教育建設(shè)的調(diào)查結(jié)果25-27
• 3.2.1 智慧教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)情況25
• 3.2.2 數(shù)字化校園建設(shè)25-26
• 3.2.3 教育管理智能化26
• 3.2.4 智慧教育試點(diǎn)26
• 3.2.5 在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)26-27
• 3.3 寧波市智慧教育建設(shè)的問題及原因分析27-33
• 3.3.1 頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃有待完成27-28
• 3.3.2 發(fā)展路徑與運(yùn)營模式比較單一28-29
• 3.3.3 硬件配置利用率與安全性有待提高29-30
• 3.3.4 教育管理總體效率有待提高30-31
• 3.3.5 智慧教育建設(shè)投入?yún)^(qū)域不均衡現(xiàn)象嚴(yán)重31
• 3.3.6 教育需求得不到滿足31-33
• 4 寧波智慧教育功能定位與建設(shè)內(nèi)容33-42
• 4.1 智慧教育的功能定位33-35
• 4.1.1 提高效益功能33-34
• 4.1.2 價(jià)值導(dǎo)向功能34
• 4.1.3 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展功能34-35
• 4.2 建設(shè)的基本原則35-36
• 4.3 智慧教育的建設(shè)內(nèi)容36-42
• 4.3.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)36-38
• 4.3.2 應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)38-42
• 5 寧波市智慧教育區(qū)域推進(jìn)策略42-56
• 5.1 人力支撐策略42-45
• 5.1.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力建設(shè)42-43
• 5.1.2 加強(qiáng)智慧教育隊(duì)伍建設(shè)43-45
• 5.2 政企合作策略45-47
• 5.2.1 政府責(zé)任45-47
• 5.2.2 企業(yè)責(zé)任47
• 5.3 區(qū)別研發(fā)策略47-49
• 5.4 技術(shù)驅(qū)動(dòng)策略49-53
• 5.4.1 基于云平臺(tái)與云計(jì)算的教育云服務(wù)49-50
• 5.4.2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)50-53
• 5.5 整體推進(jìn)策略53-56
• 6 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄 A 2013 年寧波市中小學(xué)信息化設(shè)施設(shè)備統(tǒng)計(jì)表60-64
• 附錄 B 學(xué)校智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境與應(yīng)用情況調(diào)查表64-65
• 附錄 C 教學(xué)儀器生產(chǎn)企業(yè)工作人員繼續(xù)教育調(diào)研表65-66
• 在學(xué)研究成果66-67
• 致謝67

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 L·約翰遜;S·亞當(dāng)斯貝克爾;M.卡明斯;V·埃斯特拉達(dá);A·弗里曼;H·盧德蓋特;張鐵道;白曉晶;季瑞芳;吳莎莎;殷蕾;;Part Ⅱ 新媒體聯(lián)盟地平線報(bào)告(2013基礎(chǔ)教育版)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年S1期

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  本文關(guān)鍵詞：寧波市智慧教育區(qū)域推進(jìn)策略與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：316176