發(fā)布時間：2021-04-22 14:46

　　《國務院關(guān)于積極推進"互聯(lián)網(wǎng)+"行動的指導意見》和教育部《教育信息化2.0行動計劃》兩個文件的頒布,引起了關(guān)于"互聯(lián)網(wǎng)+教育"與教育信息化2.0之間關(guān)系的廣泛討論,各地的教育信息化實踐也迫切需要學界提出有關(guān)理論。文章以教育部課題為基礎(chǔ),主要研究了教育信息化2.0與"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的相互關(guān)系,論述了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的核心要素與主要功能。文章提出了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的五個核心要素:學習資源、學習方式、師生關(guān)系、教學環(huán)境和管理模式;從"互聯(lián)網(wǎng)+"對教育的重構(gòu)和對教育信息化2.0的支撐兩個方面討論了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的功能。文章認為,"互聯(lián)網(wǎng)+教育"從思想源泉、創(chuàng)新工具和變革途徑三個方面對教育信息化2.0起重大支撐作用。 

【文章來源】：電化教育研究. 2018,39(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與“教育信息化2.0”的關(guān)系
    （一） “互聯(lián)網(wǎng)+教育”
    （二） 教育信息化2.0
    （三） 教育信息化2.0視域下的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
三、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“五核”要素模型
    （一） 核心要素之一:學習資源
    （二） 核心要素之二:學習方式
    （三） 核心要素之三:教學環(huán)境
    （四） 核心要素之四:師生關(guān)系
    （五） 核心要素之五:管理模式
四、教育信息化2.0時代“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的重構(gòu)
    （一） 智慧化教學
    （二） 精準化治理
    （三） 均衡化配置
    （四） 融合化組織
    （五） 創(chuàng)新性形態(tài)
五、“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育信息化2.0的支撐作用
    （一） “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是教育信息化2.0行動的思想源泉
    （二） “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是實踐教育信息化2.0創(chuàng)新工具
    （三） “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是教育信息化2.0行動的變革途徑
六、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]加快推進2.0,打造教育信息化升級版——《教育信息化2.0行動計劃》解讀之二[J]. 任昌山.  電化教育研究. 2018(06)
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[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代我國基礎(chǔ)教育信息化的新趨勢和新方向[J]. 陳麗,李波,郭玉娟,彭棣.  電化教育研究. 2017(05)
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本文編號：3153960