發(fā)布時(shí)間：2021-04-05 11:03

　　"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來致使以開放、共享、交互、協(xié)作為基本特征的智慧教育成為全人類追求的目標(biāo),而教育技術(shù)學(xué)憑借先進(jìn)的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及成果、多學(xué)科融合以及系統(tǒng)方法論等特點(diǎn)快速地棲身于構(gòu)建全社會(huì)智慧教育大系統(tǒng)眾學(xué)科之首。但是,教育技術(shù)學(xué)要想在通往智慧教育的路上再次邁進(jìn),必須融合循證教育學(xué)的理念。該文從教育技術(shù)學(xué)與智慧教育的差距入手,分析了循證教育學(xué)帶給未來教育的希望,從循證教育學(xué)的系統(tǒng)科學(xué)理念、循證中理論與實(shí)踐的雙向流通、循證教育學(xué)跨學(xué)科性的互相融合以及循證教育學(xué)跨界合作的互利共贏等四個(gè)方面論述了教育技術(shù)學(xué)與循證教育理念的對(duì)接可能性和必要性。最后指出:如果用循證教育學(xué)獨(dú)有的理論框架和操作方法夯實(shí)教育技術(shù)學(xué)的內(nèi)部空缺,加上教育技術(shù)學(xué)自身的優(yōu)勢(shì),全新的、循證的教育技術(shù)學(xué)便可成為智慧教育路上的主創(chuàng)者。 

【文章來源】：中國電化教育. 2018,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、教育技術(shù)學(xué)到智慧教育:差距
二、循證教育學(xué):希望
三、循證教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的對(duì)接:超越
    （一） 循證教育學(xué):一種全新的系統(tǒng)科學(xué)理念
    （二） 循證的理論與實(shí)踐:雙向流通
    （三） 循證教育學(xué)的跨學(xué)科性:互相融合
    （四） 循證教育學(xué)的跨界合作:互利共贏
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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